文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么以及文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么，文章结(jié)尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作(zuò)用等(děng)问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者(zhě)的(de)注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境和本(běn)书要表(biǎo)达(dá)的(de)感情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

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　　得事例,提出(chū)中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点,激(jī)励号召人(rén)人们。

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三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　 文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事(shì)物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇(piān)文章(zhāng)用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式(shì)结尾,要根(gēn)据文章内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　 在我们学习过(guò)的文(wén)章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也(yě)就自然(rán)结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句概括(kuò)性的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人(rén)在文章结(jié)尾时恰(qià)到好处(chù)地通过某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地(dì);有的(de)人写文(wén)章时充分表(biǎo)达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的(de)标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我们来看看小学(xué)语文(wén)教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯(ń),办(bàn)?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人(rén)呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她(tā)死后收养她的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难(nán)看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不(bù)在(zài)桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　 一(yī)篇(piān)文章应该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为(wèi)为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在内(nèi)容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的(de)作(zuò)用。

　　一(yī)般写人(rén)的文(wén)章,结尾要落实到(dào)人的(de)思想品质(zhì)和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么(me)情(qíng)况(风味发酵乳是不是酸奶kuàng),读者从标题到(dào)文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头以及文章(zhāng)的中间(jiān)部(bù)分,是密切相联系的(de),都与这篇文(wén)章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　 小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢风味发酵乳是不是酸奶偷;最怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上十(shí)天不去(qù),也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构(gòu)成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的(de)艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　 阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作品读完(wán)之后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意(yì)思:一(yī)层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自(zì)然(rán),同时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再(zài)来看小学语(yǔ)文教材《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的结尾:

　　 当(dāng)小船(chuán)向着(zhe)高塔(tǎ)下(xià)面的乡村划去的时候,我还回头去看那被抛在后面的茂盛(shèng)的榕(róng)树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛(jīng)骗了(le)我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句话,写了自己(jǐ)的行踪及离开时的(de)留恋(liàn)之情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟(niǎo)的自身原因(yīn),表达(dá)了对“鸟的天堂”的赞(zàn)美之情。

　　语(yǔ)言(yán)简明扼要,特别(bié)是结句,紧扣中心,回应全文,充实(shí)有力(lì)。

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