提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料(liào)的(de)。

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记(jì)忆(yì)可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植(zhí)入(rù)的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆有(yǒu)关(guān)的(de)一个非(fēi)常轰动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗子遭到侵(qīn)害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了(le)让(ràng)凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害(hài)的(de)经历(lì)。

提(tí)高幼儿(ér)记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚(hòu)情(qíng)绪色(sè)彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或图(tú)片(piàn)，家长可在旁(páng)边配合(hé)我们(men)孩子一(yī)起来进行这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提(tí)出具(jù)体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予(yǔ)评价(jià)，这样(yàng)可能激发(fā)幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事前，可以提出一(yī)两(liǎng)个(gè)问(wèn)题让孩子从(cóng)听到故事(shì)中找到答(dá)案，或外(wài)出(chū)游玩时，要让孩(hái)子(zi)记住见(jiàn)过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的(de)去观(guān)察事(shì)物(wù)进(jìn)行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯(kěn)定(dìng)和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记(jì)忆的积15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗极性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿更好地进行主(zhǔ)动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩(hái)子理(lǐ)解要记忆的材料，可(kě)以大(dà)大(dà)提高孩(hái)子的(de)记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子(zi)的(de)有意识记(jì)忆是(shì)非(fēi)常好(hǎo)的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东(dōng)西前(qián)，父母要帮助(zhù)孩(hái)子(zi)来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器官(guān)进(jìn)行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受(shòu)春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一(yī)摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子(zi)进(jìn)行合理的(de)复习，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动(dòng)和(hé)日(rì)常生活活(huó)动等(děng)。

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