说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法说明(míng)事物或事理，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出(chū)现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围(wéi)很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇(qí)特，人(rén)不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说明(míng)方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增(zēng)强(qiáng)了(le)趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是(shì)将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也(yě)可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确(què)无(wú)误(wù)，不(bù)准确(què)的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准确(què)客观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵(zhào)州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异(yì)同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之(zhī)处(chù)作比较(jiào)，以突出事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强(qiáng)说明(míng)的形象(xiàng)性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻(yù)还有(yǒu)联(lián)想是一(yī)致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句(jù)：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细具体地(dì)说明了(le)……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概念的本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排(pái)工作(zuò)进程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭示事物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻了桥身的(de)重量(liàng)，而且在河水暴涨(zhǎng)的时(sh黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月í)候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用(yòng)图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预(yù)设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说明该事物(wù)的(de)××特点,增(zēng)强了(le)文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物(wù)的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科(kē)学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的(de)描摹(mó),使说(shuō)明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的(de)解释(shì)说明(míng),使说明(míng)更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明(míng)有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更(gèng)有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用(yòng)说(shuō)明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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