是的，重(zhòng)修是和重生一(yī)同上课的(de)。

　　大学重修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一(yī)门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课，并(bìng)从头考试(shì)称为重(zhòng)修。大(dà)多数高校(xiào)都(dōu)采纳这样(yàng)的战略：当(dāng)一(yī)位同学在期末(mò)考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学期开学第一周给予补考机遇(yù);若该同学(xué)在补考期间把(bǎ)不及(jí)格的(de)科(kē)目(mù)补考及格则不(bù)需求重修(xiū)。

重修(xiū)的(de)是不是更好(hǎo)过(guò)

　　是(shì)重修于好，于在(zài)这里作介(jiè)词。

　　重修(xiū)于(yú)好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归于(yú)好，康(kāng)复以往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便(biàn)是一个最好(hǎo)的重修旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准汉字，此(cǐ)字始见(jiàn)于(yú)商代甲骨文(wén)，字形、字义联(lián)系不明。

　　于(yú)作介词(cí)，古代通(tōng)於。

　　现代(dài)的(de)于多用来介绍动作的时刻(kè)、地(dì)址、人物等(děng)，表(biǎo)明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向(xiàng)等义(yì)。

　　于用在(zài)被(bèi)迫(pò)句中，引出(chū)自动(dòng)者，用在形(xíng)容词后，引(yǐn)出比(bǐ)较的目标(biāo)。

大(dà)学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清(qīng)楚，大学挂科了(le)，需(xū)求补(bǔ)考，补考没过就需(xū)求重修。

　　在结业前(qián)的(de)最终(zhōng)一(yī)学(xué)期有(yǒu)5门(mén)重修课(kè)，最终成功准时结(jié)业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师(shī)交(jiāo)流承认：必定(dìng)要让教师知(zhī)道有你这号(hào)人在他那(nà)里重修，如(rú)果有重修群(qún)，必定要加进去，然后和教师阐(chǎn)明自己为(wèi)什么会(huì)重修(xiū)，而且表明自己必定(dìng)要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的(de)课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平常都很忙，平常(cháng)成(chéng)果不给的话(huà)就不去上课了(le)吧，多花(huā)时刻(kè)在图书(shū)馆自(zì)己揣摩，一般(bān)搞(gǎo)到重修的课(kè)程，自学反而更(gèng)简单经过（亲身(shēn)经(jīng)历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够(gòu)看看(kàn)我(wǒ)国大(dà)学生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一(yī)致：他人没有重修课(kè)，到了大(dà)四根本就只有结业(yè)设计和选(xuǎn)修(xiū)课了，你注定是(shì)要(yào)比(bǐ)他人多尽力一些的，这个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重(zhòng)修就低人一等(děng)，到了结业的时分，只需拿(ná)到(dào)结业证的(de)都是好孩子！

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