大(dà)学的学分是啥意思(sī)，大学学分的(de)规范是什么是(shì)学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的(de)学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称(chēng)三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国(guó)内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在学分(fēn)制(zhì)变革已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生(shēng)学(xué)习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算(suàn)，每(měi)门课程(chéng)及实践环节(jié)的详细(xì)学分数以专(zhuān)业(yè) 教育(yù)方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学双修是指什么意思，双修是怎么进行的生在(zài)大学期间的学习常识(shí)的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也(yě)变(biàn)成了点(diǎn)评学生优异(yì)程度的(de)一个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学(xué)分衡量学生学习(xí)质量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制(zhì)方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予学生在必定(dìng)范围(wéi)内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获得(dé)的结业(yè)总学分作为结(jié)业规范的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养(yǎng)目标和教育方案中(zhōng)各(gè)门课程及(jí)教育环节的(de)学时量，确认(rèn)每(měi)门课程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生(shēng)结业的(de)最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制(zhì)基础(chǔ)上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种能(néng)用以显现学(xué)生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)双修是指什么意思，双修是怎么进行的成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式为:学(xué)分绩点(diǎn)=学分(fēn双修是指什么意思，双修是怎么进行的)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是(shì)在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生对某些要点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以区别学(xué)生专(zhuān)业水平凹(āo)凸的教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将教育(yù)方案中的学(xué)分，依据课程类别，求(qiú)学成果差(chà)异等别离确认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权(quán)重系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要(yào)求学生修满教育方案(àn)规(guī)则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附加学分才(cái)干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课(kè)外附加学(xué)分可依据学(xué)生(shēng)参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动与公益活(huó)动的状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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