原(yuán)生家庭是指(zhǐ)离(lí)异(yì)吗，为什(shén)么说(shuō)原生家(jiā)庭(tíng)可(kě)怕原生家庭不(bù)是指(zhǐ)离异的。

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原(yuán)生家庭是指离(lí)异吗(ma)，为什(shén)么说(shuō)原生(shēng)家庭(tíng)可怕

　　原生家庭(tíng)是一(yī)个社会学概念。

　　是指儿女还(hái)未成(chéng)婚，仍(réng)与父母生(shēng)活(huó)在(zài)一起的家庭(tíng)。

　　新生家庭就是夫(fū)妻(qī)双方组成的家庭，这(zhè)样(yàng)的家庭不包括夫妻(qī)双方的父(fù)母(mǔ)。

　　我们应该正确(què)衡量原生家(jiā)庭和新(xīn)生家庭的关系。

　　当我们(men)的家庭还(hái)是原生家庭时，子女应当孝敬父(fù)母，父母应当关心子女的生活。

　　当我们有了新生家庭(tíng)后，在这个新生(shēng)家庭(tíng)中妻子与丈夫(fū)二(èr)人要(yào)结合(hé)为一体(tǐ)，应该尽量(liàng)在精神和物质上从对原生家庭(tíng)的依赖或影响中走出来，注重(zhòng)新生家庭(tíng)中夫(fū)妻二人的合一，更多地尊重新生家庭中的丈(zhàng)夫(fū)或者妻子的意见。

　　人要认(rèn)识自己原生家(jiā)庭的影响(xiǎng)，才不致(zhì)将原生家庭(tíng)一(yī)些负(fù)面的(de)元素带(dài)到新家庭去。

　　原生家庭(tíng)和离异家庭对孩(hái)子影(yǐng)响的不同

　　原生家庭的孩子和离异家庭(tíng)的孩子，他们的(de)成(chéng)长过程就是(shì)不一样，缺少了一份父母的爱，在十几年的成长中，对于(yú)性(xìng)格(gé)、学习、做事都有(yǒu)一定影响(xiǎng)。

　　原生家庭的孩子，有一股发自内(nèi)心(xīn)的自信，亲(qīn)生父母打骂是(shì)怎(zěn)么也进(jìn)不了(le)孩子(zi)心的。

　　但离(lí)异家(jiā)庭的孩子，就(jiù)不一样了，不是亲(qīn)生(shēng)的(de)父母打不敢打，骂(mà)也不敢骂，生怕(pà)两者之间的生(shēng)气越来越生。

　　那些已经离异过的父母或者孩子，既然(rán)已经选择，前(qián)路漫漫，往事清零，让新(xīn)的(de)一年里有个好运气，过好自(zì)己的每(měi)一天(tiān)。

　　从(cóng)小缺失(shī)的爱，它不是你犯错的理由，因为没了这些爱，你(nǐ)才要(yào)更强大和更努力(lì)，让自(zì)己的以(yǐ)后(hòu)过(guò)得更好。

原生(shēng)家庭问(wèn)题是指(zhǐ)什(shén)么

　　在社会学的定义上，原生(shēng)家庭指的是儿女还未成(chéng)婚(hūn)，仍和父母在(zài)一起生活的家庭。

　　一个温馨、充(chōng)满爱(ài)和关怀的原生(shēng)家庭(tíng)，对子女(nǚ)的性格塑造有着至关重要的正面(miàn)引导作用;反之，缺乏爱和(hé)温暖的原生家庭，对孩子(zi)的心理，则会带来(lái)严重的伤害。

　　奥(ào)地利(lì)著(zhù)名(míng)心理学家阿德勒曾说过这(zhè)样的一句名言：幸福的人(rén)，一生(shēng)都被(bèi)童年治愈;不幸的(de)人(rén)，一生都在(zài)治(zhì)愈自己的童年。

　　他这句(jù)话，将(jiāng)原生(shēng)家(jiā)庭对孩子(zi)心(xīn)理抚慰的影响力，深刻地揭露了出来。

　　一个原生家庭(tíng)中，父母的漠视，会对孩子的身(shēn)心成(chéng)长，造成深深(shēn)的伤害。

　　孩子(zi)在这样的一个(gè)家(jiā)庭中长大成人，自我的人生观、价值观以及世(shì)界(jiè)观，都会受到负面的影响(xiǎng)。

　　最典(diǎn)型的一个表现，就是会使(shǐ)得孩子的(de)性格变(biàn)得更(gèng)孤僻自闭，不愿敞开心扉(fēi)和他(tā)人坦诚交流，疏远了身边人，也就会让孩子疏(shū)远了这个世界，也将会极大地(dì)缺乏阳(yáng)光、积极、乐观的(de)心态。

　　尤其(qí)是这(zhè)种只注重(zhòng)偏爱一个孩子，而忽略另一(yī)个(gè)孩子心(xīn)理(lǐ)感受(shòu)的亲(qīn)子关系(xì)。

原生家庭问题都有(yǒu)哪些问题(tí)

　　孩子在混乱和充(chōng)满冲突(tū)的家庭环境(jìng)中长大，或有一个经常暴怒(nù)的父(fù)母，这样(yàng)的(de)孩子往往会认为，大声争吵和(hé)辱骂是正常的沟通方(fāng)式。

　　因(yīn)此，在他(tā)们成年后，往往也(yě)会(huì)用这(zhè)种沟通方式去(qù)和他人(rén)相处(chù)，这很容易伤害亲密关系。

　　另(lìng)外(wài)，在一个(gè)父母双方(fāng)都(dōu)经常情绪(xù)低落、互相争(zhēng)吵的环境(jìng)中长大(dà)，会大大提高孩子的焦(jiāo)虑水平。

　　他们可能会产生信(xìn)任问(wèn)题，认为家庭生(shēng)活是不稳固(gù)的，所(suǒ)有的关系(xì)都是(shì)脆弱和不可(kě)靠(kào)的。

　　1、孩(hái)子经常(cháng)遭到父母的(de)拒绝和忽视

　　孩子需要父母看到并接受他们(men)真实的样子。

　　如(rú)果父母(mǔ)不能看(kàn)到(dào)孩子真实(shí)的性格，而(ér)一味用自己理(lǐ)想中的(de)样子去要求孩子(zi)，孩子(zi)就会很容易(yì)情绪低落、缺(quē)乏自信(xìn)、没(méi)有主见(jiàn)――经(jīng)常需要别人对自己的评价，让别人告诉自己应该(gāi)怎么做。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩子，但父母却总让他应(yīng)对各种社(shè)交场(chǎng)合，孩子并不会真的如父母期望(wàng)的那样发(fā)生改变(biàn)，反而他们会因(yīn)此(cǐ)不能了解自(zì)己的优势和(hé)弱点(diǎn)。

　　他(tā)们可能(néng)会发展出冲突的自我认知，经常(cháng)会这(zhè)样想：我现在是(shì)这样，但我本应是另(lìng)外的样子。

　　父母忽视孩子(zi)真实的样子，拒绝(jué)接(jiē)受孩子的本性，一方(fāng)面会导致孩子一直(zhí)到成年都总觉得自己不够好，另一方面，他们(men)中的很多人也变成(chéng)了吹毛求(qiú)疵的人，经(jīng)常(cháng)用(yòng)不(bù)合(hé)理的标准来要(yào)求他人。

　　2、是(shì)受过(guò)情感/身(shēn)体/性虐(nüè)待等创伤经历的(de)幸存(cún)者

　　虐待是一(yī)个(gè)非常复杂的问(wèn)题，它对孩子造成的影响用(yòng)好几篇论文也说(shuō)不完。

　　一般来说(shuō)，受(shòu)到(dào)虐待往(wǎng)往会造成这些后果：低自尊、焦虑、抑(yì)郁、信(xìn)任问(wèn)题、自我评价过(guò)低、好斗(dòu)、亲密(mì)关系(xì)和(hé)两性关系上的问(wèn)题等等。

　　3、父母(mǔ)中的一(yī)方角色缺失或在情感(gǎn)上遭到(dào)父母中(zhōng)某一方的抛弃

　　很多孩子是(shì)缺(quē)爱的，他们并(bìng)不缺衣少食，却从来都感受不到父母的爱，和父母之间(jiān)有强烈(liè)的距(jù)离(lí)感(gǎn)。

　　事实上(shàng)，往往这些父母自(zì)身(shēn)存(cún)在很(hěn)严重的(de)问(wèn)题(tí)(他们也是(shì)原生家庭的(de)受害(hài)者(zhě)!)，使他们无法对孩子表达出温暖和爱。

　　孩(hái)子往往会(huì)觉(jué)得，他(tā)们之(zhī)所(suǒ)以感(gǎn)受不到父母的(de)爱，是因为不够好或(huò)完(wán)美。

　　他们可能(néng)会变成完美主义者，以(yǐ)离(lí)谱的(de)高标准(zhǔn)来要求(qiú)自己以(yǐ)及自己身(shēn)边的(de)人。

　　而因(yīn)为他们觉得自己不够(gòu)好，也就会(huì)很难(nán)对自己的伴侣敞开心扉(fēi)，分享(xiǎng)自(zì)己的(de)感觉和(hé)想法。

　　因为他们总是担心，一旦对(duì)方知道了自己(jǐ)真(zhēn)实的样子，就(jiù)会失(shī)去对(duì)方的尊重和(hé)爱(ài)。

　　另一个(gè)极端(duān)的可能是，他们也有(yǒu)可能会极端(duān)依赖(lài)自己(jǐ)的伴侣，希望伴侣能够给他们那(nà)些没有从父母身上(shàng)获(huò)取的、无穷无尽的(de)爱。

原生家(jiā)庭为(wèi)什(shén)么对一个人影响(xiǎng)很大

　　早年的情感会决定你(nǐ)的言语，言语会决(jué)定你的社会性，社会性就是社会(huì)交往的能(néng)力(lì)，而社会性(xìng)，又会影响到你后边的认(rèn)知方式。

　　当你尚(shàng)不具备判断能力时，你最(zuì)基本的(de)认(rèn)知(zhī)来(lái)自你的家庭(tíng)。

　　不仅仅是你的世界观、人生观、价值观受到(dào)它的强烈影(yǐng)响，而且你为人处世(shì)的方(fāng)式方法、你思考问题的方(fāng)式都会受(shòu)到家庭、最亲近的人的(de)影响。

　　良(liáng)好的家风、教育和财力为(wèi)个人的长(zhǎng)进提供了较好(hǎo)的基础(chǔ)和条件(jiàn)，如(rú)果你(nǐ)有幸生在这样的家庭里面(miàn)，是(shì)值得庆幸的事(shì)情。

　　原生家庭对你(nǐ)的影响(xiǎng)程(chéng)度(dù)高低来自于你个体独立的力量和(hé)家庭影响的力量对比：如果你个(gè)体独立的力量越大(dà)，那他们的影(yǐng)响越小;反之，如果(guǒ)你个(gè)体独立(lì)的力量越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从(cóng)成因上可以分(fēn)为情感忽视(shì)型(xíng)、情感虐待(dài)型和情感混乱型。

　　情感(gǎn)忽视型(xíng)指(zhǐ)的是父母对(duì)孩子关爱(ài)太少，容易让孩子通过(guò)讨好(hǎo)来(lái)获(huò)得爱，觉得自(zì)己不配被爱，渐渐发展为依(yī)赖类型中的焦(jiāo)虑型。

　　情感(gǎn)虐待型指的是孩子的(de)父母惯(guàn)用打骂和(hé)贬低的方式教育孩子，这容易让孩子开始自我否定，对他人(rén)抱(bào)有(yǒu)敌意和惧(jù)意，发展为依恋类型中的隔离型。

　　情感混乱(luàn)型指的是父母自(zì)身有严(yán)重(zhòng)的心理(lǐ)问题(tí)，情绪(xù)不稳(wěn)定，常(cháng)常(cháng)给孩(hái)子造成巨大(dà)创伤，事后又极力弥补或者道歉。

　　容易让孩子辨(biàn)别不出好坏情绪(xù)，发展(zhǎn)为(wèi)依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责(zé)别人的人，往往看到的是(shì)别人(rén)的错误(wù)、缺(quē)点和不足，并且会把结果的糟糕和自己不好的感受，都归(guī)结(jié)给对方。

　　面对喜欢指责的人，他人的感受(shòu)会非(fēi)常(cháng)糟糕，就像一无(wú)是处的(de)人，不论怎么做都无(wú)法(fǎ)满足这(zhè)类人(rén)的要求。

　　指行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音(zhǐ)责是一个(gè)代际(jì)传(chuán)承(chéng)的问(wèn)题(tí)，喜欢指(zhǐ)责别人的人，往(wǎng)往有个喜欢指(zhǐ)责他(tā)们的父(fù)母，在他们的父母看来(lái)，他们没有优点，不(bù)应该犯错(cuò)，在都(dōu)是你不(bù)好、都是你(nǐ)的错(cuò)、都是因为你的批(pī)评中长大(dà)。

　　因此，他们非但(dàn)不会变得(dé)宽(kuān)容理解(jiě)，反而会(huì)内化他(tā)们的父母的(de)形象，在内心塑造(zào)一个无比严(yán)厉的(de)批评者，对自(zì)己(jǐ)和对他人都十分挑(tiāo)剔。

　　被指(zhǐ)责长大的人活成了他们父母的模(mó)样，用指责(zé)来诱导他人，来验证早行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音年经验(yàn)的正确性。

　　如果(guǒ)你想要改善和这类人(rén)之间的关(guān)系(xì)，就不(bù)能受其潜意识诱导，而要(yào)在他每一次(cì)指(zhǐ)责(zé)的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲(qīn)密，就越容(róng)易(yì)发(fā)生情感操控(kòng)的(de)情(qíng)况。

　　全(quán)球(qiú)反(fǎn)情感(gǎn)暴力(lì)专家、美国著名(míng)心(xīn)理学博士丽莎(shā)·阿伦森·方特斯在她的书《情感(gǎn)操纵》中(zhōng)，认为亲密关(guān)系(xì)中的情感操纵，指的是运(yùn)用情感成为伤害对方的武器，支配、胁迫(pò)他(tā)人，从(cóng)而(ér)使(shǐ)自己的目(mù)的得以(yǐ)达成。

　　电视剧《小欢(huān)喜》中乔(qiáo)英(yīng)子和妈妈(mā)宋倩的(de)关系便可以体现这一点，宋倩对英(yīng)子说的(de)最多的话就是：英子，你可是妈的一(yī)切呀!、你是(shì)妈妈(mā)身(shēn)上掉下来的(de)一块肉、妈是和(hé)你最亲的(de)人(rén)了，还能害你呀!这样的缺乏边界的情感关系，会让人(rén)变(biàn)得窒息，英子(zi)最后得(dé)抑郁(yù)症也证实(shí)了这一点。

原生(shēng)家庭(tíng)缺爱(ài)的人如(rú)何自救

　　缺爱的孩子(zi)，经(jīng)历的童年肯定有(yǒu)特别不(bù)容易(yì)的一面，但(dàn)也有特别(bié)强大的一面。

　　如果(guǒ)你(nǐ)小(xiǎo)时(shí)候很孤单(dān)，少有人陪伴和照顾。

　　那你为(wèi)了活下来(lái)，往往(wǎng)会(huì)更(gèng)加(jiā)独(dú)立，有超过同龄人的生活自理(lǐ)能力;如果你父母情绪比较暴(bào)躁，那你为了家庭和睦，让父(fù)母少(shǎo)生气，就(jiù)会不知不觉(jué)练就超过(guò)同龄人的(de)情(qíng)绪观察能力和共情能力，时间(jiān)长(zhǎng)了就像(xiàng)有情(qíng)绪读心术一样(yàng)，能准确把(bǎ)握别人此时此刻的情绪，更知(zhī)道(dào)别人想(xiǎng)听的话和希(xī)望你做的事;如果你(nǐ)的父(fù)母(mǔ)把你交(jiāo)给亲戚朋友老(lǎo)师轮流带(dài)，那(nà)你就会练就很强的适应能力(lì)，甭管跟(gēn)谁都能相处，不(bù)怕陌生的环境。

　　苦涩的背(bèi)后，你也(yě)被赋予了特殊力量。

　　这(zhè)些力量在你的过去帮助过你，在未来依然会在某个角度帮助(zhù)你。

　　你该做的不是嫌弃它(tā)们，而是感(gǎn)谢(xiè)它们，拥(yōng)抱它们，善用它们。

　　它们其实早就成为了(le)你的一部分。

　　经历了种种苦(kǔ)涩后，你值得被爱，你身(shēn)上附加的(de)种种力量也值得被(bèi)爱(ài)。

　　而那个地(dì)方藏着的，其实就是你内心深处那个弱(ruò)小的孩子。

　　这个孩子是你潜意(yì)识里(lǐ)童年的缩(suō)影(yǐng)。

　　曾经，那是个无助的孩子，但现在，这个孩(hái)子有了依靠(kào)。

　　那(nà)个依靠，就是如今成年的你。

　　你可以(yǐ)重新(xīn)接(jiē)纳他，给他无条(tiáo)件的爱，把(bǎ)他抚养长大。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒了(le)，放开了，不再恐惧(jù)了，再(zài)加上(shàng)帮助过你(nǐ)的特质加持，你甚至会(huì)比从(cóng)小一帆风顺的孩子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀不死我的，会使我更强(qiáng)大。

　　大成就者(zhě)，往往都曾经历常人所(suǒ)不能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只是伤(shāng)痛，更是潜(qián)在的能量(liàng)。

　　接纳真(zhēn)实的(de)自(zì)己，善用(yòng)你特殊经历赋予你的特质，发挥出更大的潜能(néng)。

　　他(tā)们将(jiāng)爱情问题首(shǒu)先看做是一个被(bèi)爱的问题，而(ér)不是去爱和有没(méi)有能力去爱的问题。

　　但是，爱(ài)其实(shí)是一(yī)门艺术，需要人(rén)们有相关的(de)知识并付出(chū)相应的努力。

　　非(fēi)安(ān)全型人格其实，是没有爱的能力的，因(yīn)为缺爱(ài)，他们在(zài)两性(xìng)关系(xì)中(zhōng)，更多(duō)的是索取(qǔ)。

　　依(yī)据艾(ài)利希·弗洛姆的理论，其(qí)实爱(ài)的(de)能力，应该是有勇气(qì)不计(jì)回报的(de)去爱(ài)一个人，全(quán)心全意(yì)的为(wèi)对方好。

　　在爱的过程中，促使我们成长，让(ràng)我们得到幸福。

　　在(zài)我们年幼(yòu)的(de)时候(hòu)，如(rú)果你(nǐ)感觉到被你(行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音nǐ)妈妈忽略。

　　长大之后，你需要(yào)有意识(shí)的知道，你妈妈那时候需要工作，保证你的生活。

　　你爱着你(nǐ)的母亲，其实就(jiù)更不应该去记恨她那么久(jiǔ)，那么多(duō)年(nián)。

　　你(nǐ)需要与自己(jǐ)和解，你欠(qiàn)你母亲一句原谅。

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