不拘于时句式类(lèi)型,不拘于时句式还原是被动句的(de)。
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不拘于时句式类(lèi)型,不拘于(yú)时(shí)句(jù)式还原(yuán)
被动(dòng)句。于,介词,表示(shì)被动,受(shòu),被。
不拘于时,意思是不受时俗的拘束。
指不受当时(shí)以(yǐ)求师为耻的不(bù)良风气的束(shù)缚(fù)。
时,时俗(sú),指当(dāng)时(shí)士大夫中耻于从师的不良风气。
师说节选原文:李氏子蟠,年(nián)十七,好古文,六艺经传皆通习之,不(bù)拘于时,学于余。
余嘉其能(néng)行古(gǔ)道
被动句。
于,介词,表示被动(dòng),受,被。
不拘于(yú)时,意思(sī)是不受时(shí)俗的拘束。
指不受当(dāng)时(shí)以求(qiú)师(shī)为耻的(de)不良(liáng)风气(qì)的束(shù)缚。
时,时(shí)俗,指当(dāng)时士大夫中(zhōng)耻于(yú)从师的不良风(fēng)气(qì)。
师说节选原文:李(lǐ)氏子蟠(pán),年十七,好古文,六(liù)艺经(jīng)传(chuán)皆(jiē)通习之(zhī),不拘(jū)于时,学于余。
余嘉其能(néng)行(xíng)古道,作《师(shī)说》以(yǐ)贻之。
翻译:李家(jiā)的孩子蟠,年龄十七,喜欢古文,六经的经文和传文都普遍地学习了(le),不受时俗的(de)拘束,向我学习。
我赞许他能够遵(zūn)行古人(从师)的途径,写这(zhè)篇(piān)《师说》来赠送他。
不拘于时(shí)出(chū)处意(yì)思是不受制于从师(shī)的(de)时俗限(xiàn)制。
出(chū)自唐·韩(hán)愈《师说》。
翻译(yì):李(lǐ)蟠不(bù)受世俗的拘束,来向(xiàng)我学习。
拘:拘束
时(shí):世俗(sú)
余:我
学于余:向我学三沙市有多少人口2022,目前三沙市有多少人口习
不拘于时句式
不拘于时(shí)句式是被动句(jù)。
这句话出(chū)自于师说(shuō),原文如下:
古之学(xué)者必有师。
师者,所以传道受(shòu)业解惑也。
人非(fēi)生而知之(zhī)者,孰能无惑?惑而(ér)不从师,其为惑也(yě),终不解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生(shēng)乎吾后,其闻道也亦先乎吾(w三沙市有多少人口2022,目前三沙市有多少人口ú),吾从(cóng)而师(shī)之。
吾师道也,夫庸(yōng)知其年之先后生(shēng)于(yú)吾乎?是故无贵无(wú)贱,无长无(wú)少,道(三沙市有多少人口2022,目前三沙市有多少人口dào)之所(suǒ)存,师(shī)之(zhī)所(suǒ)存也(yě)。
嗟乎!师道之不传也(yě)久矣(yǐ)!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹(yóu)且从师而问(wèn)焉;今(jīn)之(zhī)众人,其下圣人(rén)也亦远矣,而耻学(xué)于师。
是故圣(shèng)益圣(shèng),愚益(yì)愚(yú)。
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆(jiē)出于此乎(hū)?爱其孝清子,择师而教之;于其身(shēn)也,则耻师焉(yān),惑矣(yǐ)。
彼童(tóng)子之师,授之书而(ér)习其句读(dú)者,非吾(wú)所谓派(pài)仿(fǎng)传其道解其惑者也(yě)。
句(jù)读之(zhī)不知,惑之不解,或师焉,或(huò)不(bù)焉,小学而大遗,吾(wú)未(wèi)见(jiàn)其明也(yě)。
巫医乐师百工(gōng)之人,不耻相(xiāng)师。
士大夫(fū)之族,曰师曰(yuē)弟子云者,则群聚(jù)而笑(xiào)之。
问之,则曰:“彼与彼年相若(ruò)也(yě),道相似也。
位卑则(zé)足羞,官盛则(zé)近谀。
”呜呼!师(shī)道之(zhī)不(bù)复可巧羡(xiàn)前知矣。
巫(wū)医乐师百(bǎi)工之人,君子不(bù)齿,今其(qí)智乃反不能及,其(qí)可(kě)怪也欤!
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