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太乙天尊是谁太乙天尊是太乙真人吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学(xué)基础课基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多的。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习(xí)，除(chú)了(le)背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来(lái)的(de)就业前(qián)景(jǐng)也是相当的广阔，要(yào)知道现在护(hù)理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们国家(jiā)的护士还是比较(jiào)少的(de)，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比(bǐ)如(rú)说(shuō)家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业(yè)毕业(yè)的大(dà)学本科生在很多医(yī)院都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去(qù)选择护理专业，那么(me)你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要(yào)付出(chū)全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习太乙天尊是谁太乙天尊是太乙真人吗(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难(nán)的(de)几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很(hěn)多微妙(miào)而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能(néng)相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或(huò)者就一个(gè)现象(xiàng)存在(zài)好(hǎo)多种流(liú)行的解释，这无疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容(róng)难、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生的器官以及发生的(de)条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆(yì)人(rén)体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词头提出来组成(chéng)一(yī)句(jù)相对容易(yì)记忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记(jì)的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门(mén)课程也是(shì)让(ràng)人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都(dōu)是外(wài)文(wén)翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包括副(fù)作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚(shèn)至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的(de)，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了(le)对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会(huì)学到很(hěn)多(duō)养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对自己而(ér)言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实(shí)用，我(wǒ)们(men)平(píng)时(shí)身体有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐(zuò)走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不(bù)仅限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导处理，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来；其(qí)次(cì)领导出面会使得(dé)患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从解决问题(tí)的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不会有人逃(táo)课(kè)，期末考(kǎo)试(shì)也不(bù)为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学(xué)期间(jiān)难得的(de)让同学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松(sōng)的课(kè)程外(wài)，护理学院开(kāi)设的重头(tóu)课，护(hù)理学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其实是跟医学(xué太乙天尊是谁太乙天尊是太乙真人吗)基础课一样的(de)，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)是(shì)一门理论联(lián)系实际的(de)课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各(gè)种表单(dān)，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言(yán)沟(gōu)通对于信息传达的(de)作用并没(méi)有(yǒu)我们想象(xiàng)中那(nà)么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的(de)效(xiào)果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的(de)护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充(chōng)分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者(zhě)摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参(cān)观学(xué)习(xí)，看(kàn)看医(yī)生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或(huò)者(zhě)罕见的病例(lì)要主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要(yào)聚在(zài)一(yī)起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指(zhǐ)导等(děng)三(sān)个部分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各(gè)器官(guān)的生理(lǐ)功能，而且个体差异很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不(bù)能根据(jù)其他(tā)患者的经验来判断另(lìng)一个患(huàn)者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非(fēi)消(xiāo)化(huà)道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无其(qí)他(tā)不适可以开始进食(sh太乙天尊是谁太乙天尊是太乙真人吗í)；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运(yùn)动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以及耐(nài)受(shòu)程(chéng)度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深(shēn)呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半(bàn)的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习(xí)则(zé)是(shì)跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人(rén)，不是(shì)数据不是机器(qì)，而是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问题，大到你不能(néng)承担，而且(qiě)会(huì)给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责，还要对自己的学(xué)业负责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授(shòu)知(zhī)识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到及时(shí)与理论(lùn)相联系(xì)，白(bái)天在临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解(jiě)及(jí)积累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要(yào)学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的(de)话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越(yuè)独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容(róng)护(hù)理工作(zuò)，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从事(shì)这(zhè)个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受(shòu)到人们的(de)青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性的(de)作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离(lí)不(bù)开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理团队已经(jīng)如何(hé)发展成为整个(gè)医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生(shēng)，一(yī)定(dìng)好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团(tuán)队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不(bù)好(hǎo)的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的(de)专业技能，随着护理的(de)发展(zhǎn)，现如今的护理不(bù)仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液或(huò)者注重生活上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要(yào)的四个方面(miàn)就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符(fú)合“为(wèi)人民服务(wù)”的精(jīng)神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好几个月都(dōu)没有休息，那(nà)么这(zhè)个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛(fēn)围(wéi)浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学(xué)习专业的护理知识，为(wèi)医疗(liáo)工作(zuò)做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士(shì)的(de)崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护(hù)理学(xué)导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护(hù)理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学(xué)、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括临床综合实(shí)习(xí)、社区(qū)实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才资(zī)源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国。