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电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多的。

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怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的(de)机(jī)能。

如(rú)何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什(shén)么是(shì)病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习(xí)护理(lǐ)专(zhuān)业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业(yè)前(qián)景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经(jīng)被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊(shū)型(xíng)的(de)护理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科生在(zài)很多医院都是非(fēi)常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家(jiā)一定要培养出严谨(jǐn)的(de)作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一(yī)个(gè)专业，我们都必须要付出(chū)全部(bù)的精力，这(zhè)样我们在(zài)这个(gè)专(zhuān)业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙(miào)而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的物(wù)质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是(shì)怎样的(de)情(qíng)形，或者就一(yī)个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一(yī)些(xiē)物(wù)质与能量的代(dài)谢过程(chéng)，要记很多极其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二(èr)十种物质，还要记住每一步发生(shēng)的器(qì)官以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆(yì)人(rén)体八种必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词头(tóu)法(fǎ)，把(bǎ)八(bā)种氨基酸(suān)的词(cí)头提出来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这(zhè)样便(biàn)轻(qīng)松把八种不相关又难(nán)记的名词(cí)整合到了一起，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的(de)内容(róng)非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中(zhōng)指出(chū)，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不(bù)利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到很多养生(shēng)的理(lǐ)念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地(dì)操作一下(xià)，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如何得(dé)体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐(zuò)走的(de)姿势(shì)，还有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角(jiǎo)色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实(shí)不(bù)是推(tuī)卸责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自(zì)己的(de)行为(wèi)，从解(jiě)决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的(de)相对轻松的课程(chéng)外，护理学(xué)院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一(yī)门(mén)理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可能会(huì)实施的各种护理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患者就涉及到(dào)如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达(dá)的作用并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦(kǔ)的时(shí)候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全不能(néng)自(zì)理的时候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要(yào)患者(zhě)还具备(bèi)一(yī)定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致内容是上午在(zài)病房参观(guān)学(xué)习，看(kàn)看医生护士(shì)的工作流(liú)程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对(duì)特别(bié)典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊(zhěn)过(guò)的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者的(de)护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像一般手术病(bìng)人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器官(guān)的生(shēng)理功能(néng)，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是(shì)，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不(bù)适可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气(qì)的食物(wù)，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受(shòu)程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节(jié)伸屈(qū)运动、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动，由床边(biān)活动(dòng)开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一(yī)年半的(de)护理(lǐ)实习与(yǔ)半(bàn)年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习(xí)是在各个科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对(duì)病(bìng)人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的(de)对象是(shì)病人(rén)，不是数据不是机(jī)器(qì)，而是一个(g电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗è)个生命，因此你的(de)任何一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查，操作(zuò)时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普(pǔ)通人(rén)接触的(de)高致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护(hù)制(zhì)度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能(néng)时时(shí)想着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多(duō)上心，多(duō)学多(duō)看多做多(duō)问，而且还(hái)要(yào)做到(dào)及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上(shàng)回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对知识(shí)的理(lǐ)解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的(de)工作的(de)话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗

　　现代女性越来越独(dú)立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工(gōng)作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医(yī)院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业(yè)越(yuè)来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队(duì)起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展离(lí)不开(kāi)好的护理团队，护理团队(duì)已经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗工作的(de)重要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的(de)学生(shēng)，一定好的(de)自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识(shí)，也应该课(kè)外多看(kàn)一(yī)些(xiē)有关专(zhuān)业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己(jǐ)的学习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护(hù)理(lǐ)的发展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是简单的打(dǎ)针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖(gài)面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合(hé)“为(wèi)人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高(gāo)的(de)职业精神和为人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利(lì)益和个人利益不(bù)冲突(tū)的情(qíng)况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的(de)学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己(jǐ)的心态(tài)和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是(shì)最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你(nǐ)为什么选择(zé)了这(zhè)个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻(má)！我认(rèn)为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医(yī)学、临(lín)床医(yī)学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学(xué)基础、内(nèi)科护理学、外科护理学(xué)、妇(fù)产科(kē)护(hù)理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一(yī)般安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成员(yuán)国卫生(shēng)人才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和护士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理(lǐ)人才(cái)，国(guó)际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准(zhǔn)中国。