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　　初中生(shēng)幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似(shì)的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别人(rén)听 (当然那(nà)个人不(bù)一定在你(nǐ)面前(qián));你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地(dì)仿(fǎng)佛告(gào)诉(sù)别(bié)人什么秘(mì)密似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的(de)一种方法，但却是(shì)经常用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念(niàn)经”! 在(zài)理解的(de)基础上(shàng)，就是有感情地大(dà)声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对话，或者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学依(yī)据:第(dì)一，朗读可以避(bì)免默读时(shí)容(róng)易(yì)出(chū)现(xiàn)的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层(céng)的(de)记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可以(yǐ)排除外界的一些噪(zào)音干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆准确(què)。

　　第四，可(kě)以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自(zì)然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早(zǎo)上(shàng)背书效果好(hǎo)，捂住耳多(duō)读书也可(kě)以(yǐ)记忆(yì)得比(bǐ)较深刻(kè)。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要背(bèi)的东西编号啊(a)，一(yī)段一段来，这(zhè)样(yàng)会快一点的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外(wài)可以利用(yòng)奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相(xiāng)信持之(zhī)以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具(jù)体越好。

快速背(bèi)书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上(shàng)的记忆力(lì)好(hǎo)，有的学生(shēng)临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情(qíng)况(kuàng)，来选择适合自己(jǐ)的(de)背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也不是(shì)特别固定(dìng)，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可(kě)以起到事半(bàn)功倍的(de)作用。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语文课文的时(shí)候，学生(shēng)可以先记住一些关键(jiàn)没和(hé)肢(zhī)的词(cí)句(jù)，再(zài)根据这(zhè)些词(cí)句(jù)进行串联。

　　这(zhè)样(yàng)的背(bèi)诵方式，不(bù)仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助(zhù)学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内(nèi)容(róng)，而(ér)不是(shì)为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落(luò)比较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时(shí)间信息(xī)、逻辑(jí)信息，还有(yǒu)易错(cuò)难记的(de)知识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我(wǒ)们(men)通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在于前面记(jì)的过程(chéng)，而在于后面(miàn)的“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是(shì)检验你的(de)背诵(sòng)结果，也是(shì)检验你是否真正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出来的(de)答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗里描(miáo)述(shù)的(de)是一(yī)段怎样的(de)场景，这个时候往(wǎng)往你就能感到得心(xīn)应手(shǒu)。

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