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世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一(yī)般(bān)是(shì)什么

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　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而(ér)富有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可以让诗(shī)句中的意境和本(běn)书(shū)要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体文章和(hé)人物(wù)进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中心论(lùn)点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增强了论(lùn)述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述(shù),使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物的(de),客观事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千(qiān)变万化(huà)的客观事物的文章形式(shì)也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例(lì),有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多(duō)种多样的(de),有的(de)是事情写完了,文(wén)章(zhāng)也(yě)就自然结(jié)尾了,不需要再(zài)去说(shuō)什(shén)么多(duō)余的话(huà);有的是文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时(shí)候有必(bì)要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把(bǎ)文章的(de)中心点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做到(dào)水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想像的(de)余地;有(yǒu)的(de)人写(xiě)文章(zhāng)时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开(kāi)头联系(xì)起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结(jié)尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多(duō)种多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的(de)发展,不能抛开(kā世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么i)前面的内容为结尾(wěi)而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦(ó),我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子(zi)的(de)事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没(méi)有多用笔墨(mò),实(shí)际上,文(wén)章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文(wén)章的中(zhōng)心意思已经得(dé)到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个(gè)整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾要落(luò)实到人(rén)的(de)思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者(zhě)从标题到(dào)文(wén)章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的(de)开头以及文章的(de)中间(jiān)部分(fēn),是密切相联(lián)系(xì)的(de),都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过(guò)之后感到是多余的(de),或者感(gǎn)到它与前(qián)面的(de)部分(fēn)不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学(xué)习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也(yě)不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了;收获(huò)的(de)一(yī)天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构(gòu)成了(le)一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达(dá)的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不(bù)宜(yí)过(guò)长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的(de)一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是决(jué)口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然(rán),同时又(yòu)紧扣中心。