幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班(bān)是(shì)幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题(tí)：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活(huó)经(jīng)验和被他们关注的(de)内容(róng)都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的(de)进(jìn)行(xíng)形式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈的。

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　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不(bù)同(tóng)年龄段的孩(hái)子(zi)，生活(huó)经验和被他们关(guān)注(zhù)的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿(ér)的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的(de)玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜(xǐ)爱的，有一(yī)定的经(jīng)验基础(chǔ)，才(cái)使幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友(yǒu)”、“我的名(míng)字”、“快(kuài)乐的(de)国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿电动仙女棒是什么东西，仙女棒是用来干嘛的良(liáng)好(hǎo)行(xíng)为习(xí)惯为目的的话题(tí)：晨间谈(tán)话时也可(kě)以渗透孩子生活习(xí)惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩(hái)子进(jìn)食量(liàng)小(xiǎo)，而(ér)且自己不主动独(dú)立(lì)进餐(cān)，总等(děng)着老师喂的现象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周(zhōu)的时(shí)间孩子们早上回园(yuán)的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主(zhǔ)的(de)话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏(xì)是(shì)孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学(xué)习。

　　我们(men)玩(wán)了说反词、接词、成(chéng)语小秘密(mì)等(děng)语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类的题(tí)目，启发开(kāi)动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗(ma)？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢电动仙女棒是什么东西，仙女棒是用来干嘛的看这个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示动画片(piàn)人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿(ér)就这些动画片人物和他们所在(zài)的动画(huà)片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小(xiǎo)组，前尘(chén)和旁(páng)边的小朋友说说自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片是(shì)什么，为什么(me)喜(xǐ)欢这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他(tā)小朋友说话时要(yào)安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容(róng)新颖的(de)小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障(zhàng)碍的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不(bù)多的时(shí)候(hòu)，请讲(jiǎng)得好的(de)小朋友上(shàng)前分享他喜爱(ài)的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提供新的谈(tán)话(huà)经验。

　　如，小朋友(yǒu)们(men)都说了自己最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画片，下面，老师也和小朋(péng)友们分享一下老师(shī)最喜欢的(de)动(dòng)画片，老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画(huà)人物很多，他们都各(gè)有特色，其中老师(shī)最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经(jīng)验后再(zài)组(zǔ)织幼儿交谈。

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