原(yuán)生家庭是(shì)指离(lí)异吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕原生家庭不是指离异(yì)的。

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原生家庭是指离异吗，为(wèi)什么说原(yuán)生家庭可怕

　　原生(shēng)家庭是(shì)一个社会学(xué)概(gài)念。

　　是指儿(ér)女还未成婚，仍与父母生活(huó)在一(yī)起的家(jiā)庭。

　　新生家庭(tíng)就是夫妻双方组成的家庭，这样的家庭不包(bāo)括夫妻双方的(de)父母(mǔ)。

　　我(wǒ)们应该(gāi)正确衡量(liàng)原生(shēng)家庭和新生(shēng)家庭的关系(xì)。

　　当我们的(de)家庭还是原生(shēng)家庭时，子女应当(dāng)孝敬父母，父母应当关(guān)心子女的生活(huó)。

　　当我们有了新生家(jiā)庭后，在这个新生家庭(tíng)中妻子与丈夫(fū)二人要结合为一体，应该尽量在精神和物质上从(cóng)对原生家庭的依(yī)赖或影响(xiǎng)中(zhōng)走(zǒu)出来，注(zhù)重(zhòng)新生家庭中夫妻二(èr)人的合一，更多地尊重新生(shēng)家庭中的丈夫或(huò)者(zhě)妻子的(de)意见。

　　人要认(rèn)识自己原生家庭的影响，才不致将(jiāng)原生家庭(tíng)一(yī)些负面的(de)元素带到新家庭去。

　　原生家庭和(hé)离异家(jiā)庭对孩子(zi)影响(xiǎng)的(de)不同

　　原生家(jiā)庭的孩子和离异家庭的(de)孩子，他们的成长(zhǎng)过(guò)程就是不一(yī)样，缺(quē)少了一份父(fù)母(mǔ)的爱(ài)，在十几年的成(chéng)长中，对于性格、学习(xí)、做事(shì)都有一定影响。

　　原生家庭的孩(hái)子(zi)，有一股(gǔ)发自(zì)内心的自信，亲生父(fù)母打骂是怎么也进不了孩(hái)子心的(de)。

　　但离异家庭的孩子，就不一样(yàng)了，不是(shì)亲生的父母打(dǎ)不敢打，骂(mà)也不敢骂，生怕两者之间的(de)生气(qì)越来越生。

　　那些已(yǐ)经离(lí)异过的父母或者孩子(zi)，既然(rán)已经(jīng)选择，前路漫漫，往事清零，让新的一年里有个好(hǎo)运气，过好自己(jǐ)的(de)每一天。

　　从小缺失的爱(ài)，它不是(shì)你犯错的理(lǐ)由，因为(wèi)没了这些爱(ài)，你才要更强大(dà)和更努(nǔ)力，让自己的以后过得更好。

原生家(jiā)庭问题是指什么

　　在社会学的定义上(shàng)，原生家庭指的是儿(ér)女还未成婚(hūn)，仍和父(fù)母在一起生活的家庭(tíng)。

　　一个温(wēn)馨(xīn)、充满爱(ài)和关怀的原生家庭，对子女的(de)性(xìng)格塑造有着至(zhì)关重要的正面(miàn)引导(dǎo)作(zuò)用(yòng);反之(zhī)，缺(quē)乏爱(ài)和温暖的原生家(jiā)庭，对孩子的心理，则(zé)会(huì)带(dài)来(lái)严重的伤害。

　　奥地(dì)利著名心理学家(jiā)阿(ā)德勒(lēi)曾说(shuō)过这样的一句名言：幸福的人，一生都被(bèi)童年治愈;不(bù)幸的人(rén)，一(yī)生都(dōu)在治愈自己(jǐ)的童年。

　　他这句话，将原生家庭(tíng)对孩子心理抚慰(wèi)的影(yǐng)响力(lì)，深刻地揭露了出(chū)来。

　　一个原生家庭中，父母的漠视，会对孩子的身心成长，造成深(shēn)深的伤害。

　　孩子在(zài)这(zhè)样的一个家庭中长大(dà)成人，自我的人生观、价值观以(yǐ)及世界观，都会受到负面的影响。

　　最典型的一(yī)个表现，就是会(huì)使得孩子的(de)性格变得更孤(gū)僻自闭，不愿(yuàn)敞开(kāi)心(xīn)扉和(hé)他人(rén)坦(tǎn)诚交流(liú)，疏(shū)远(yuǎn)了身(shēn)边(biān)人，也就(jiù)会让孩子疏远(yuǎn)了(le)这个世界，也(yě)将会极大地缺乏阳光、积极、乐观(guān)的心态。

　　尤其(qí)是这种(zhǒng)只(zhǐ)注(zhù)重偏爱一(yī)个孩子，而(ér)忽(hū)略另(lìng)一(yī)个孩(hái)子心理感(gǎn)受(shòu)的亲子关系。

原生家庭问题(tí)都有哪些问(wèn)题

　　孩子在混乱和(hé)充(chōng)满冲突的家庭环境中长(zhǎng)大，或有一个(gè)经常(cháng)暴怒的父(fù)母，这(zhè)样的孩子往往会认为(wèi)，大声争吵和辱骂是正(zhèng)常的沟通方式。

　　因此，在(zài)他们成年后，往(wǎng)往也会用这(zhè)种(zhǒng)沟通方(fāng)式去和他人相(xiāng)处，这(zhè)很(hěn)容易伤害亲密(mì)关(guān)系(xì)。

　　另外，在一(yī)个父(fù)母双方都经常情绪低落、互(hù)相争(zhēng)吵的环境中长大，会大大提高孩(hái)子的焦虑(lǜ)水(shuǐ)平。

　　他们(men)可能(néng)会产生信任(rèn)问题(tí)，认为家庭生活(huó)是不(bù)稳固(gù)的(de)，所(suǒ)有的关系(xì)都是脆弱和不可靠的(de)。

　　1、孩子经(jīng)常遭到父母的拒绝和忽(hū)视

　　孩子需要(yào)父(fù)母看到并接受他们真实的样子。

　　如果父母不能(néng)看到孩(hái)子(zi)真(zhēn)实(shí)的性格，而(ér)一味(wèi)用自己理(lǐ)想中的样子去要求孩子(zi)，孩子就会很容易情绪(xù)低落、缺乏(fá)自(zì)信、没有(yǒu)主见――经常需(xū)要(yào)别人对自己的(de)评价，让别人告诉自(zì)己应该怎么做。

　　就比如说，一个(gè)生(shēng)性羞(xiū)涩的(de)孩子，但父母(mǔ)却(què)总(zǒng)让他应对各种(zhǒng)社交场合，孩子并不会真的如父母期望的那样发生(shēng)改变，反而(ér)他们会因此不能了解自己的(de)优势和弱点(diǎn)。

　　他们可(kě)能会发展(zhǎn)出冲突(tū)的(de)自我认知，经常会这样想：我现在是这样，但(dàn)我(wǒ)本(běn)应是另(lìng)外的样(yàng)子。

　　父母忽视孩子真实的样子切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天，拒绝接受孩(hái)子的(de)本(běn)性(xìng)，一方面会导致孩子一直到成(chéng)年都总觉得(dé)自己(jǐ)不(bù)够(gòu)好，另一方面，他们中(zhōng)的很多人也变成了吹毛求疵的人，经常(cháng)用不合理(lǐ)的标准(zhǔn)来要(yào)求他人。

　　2、是受过(guò)情感/身体(tǐ)/性虐待等创伤经历的(de)幸存者(zhě)

　　虐待是(shì)一(yī)个(gè)非(fēi)常复杂(zá)的问题，它对孩子(zi)造成的影响(xiǎng)用好几篇论文也说不(bù)完。

　　一般来说，受到虐待(dài)往往会造(zào)成这些后(hòu)果：低自尊、焦虑、抑郁、信任问(wèn)题、自我评价过低、好(hǎo)斗、亲密关(guān)系和两性(xìng)关系(xì)上的问题(tí)等等。

　　3、父母中的一方(fāng)角色缺失或在(zài)情(qíng)感上遭到(dào)父母中(zhōng)某一(yī)方(fāng)的(de)抛弃(qì)

　　很多孩子是缺(quē)爱的，他们并不(bù)缺衣少(shǎo)食，却从来都感受不到父母的爱(ài)，和父(fù)母之间有强烈的距离感(gǎn)。

　　事实上(shàng)，往往这些(xiē)父(fù)母(mǔ)自身(shēn)存在很严重的问(wèn)题(他(tā)们也是(shì)原生家庭的受害者!)，使(shǐ)他们无法对孩子表(biǎo)达(dá)出温(wēn)暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他(tā)们之所以感受不到父母(mǔ)的(de)爱，是(shì)因为不够(gòu)好或(huò)完美(měi)。

　　他们可(kě)能会变(biàn)成完美(měi)主义(yì)者(zhě)，以离谱的高标准来(lái)要求(qiú)自己以及自(zì)己身(shēn)边的人(rén)。

　　而(ér)因为他们觉得(dé)自(zì)己不够好，也就会很难对自己的伴侣(lǚ)敞(chǎng)开心扉，分享(xiǎng)自己的感(gǎn)觉和想法(fǎ)。

　　因为他(tā)们总是担心，一(yī)旦对方知(zhī)道了自(zì)己真实的样子，就会失去(qù)对方的尊重和爱。

　　另一个极端的可能是，他们也有可(kě)能(néng)会极(jí)端依赖自己的伴侣，希(xī)望伴侣(lǚ)能够(gòu)给他(tā)们那些没有从父母身上(shàng)获取的、无穷无尽的爱。

原生(shēng)家庭(tíng)为什么对一个(gè)人(rén)影响很大

　　早年的(de)情感会决定你的言语，言语会决定你(nǐ)的社会性，社会性就是(shì)社会交(jiāo)往的能力，而社会性，又会(huì)影响到你后(hòu)边(biān)的认知方式(shì)。

　　当你尚(shàng)不具备判断能力时，你最(zuì)基本的认知来自你的家庭。

　　不仅仅(jǐn)是你的世界(jiè)观(guān)、人生观(guān)、价值观受到它的(de)强烈影响，而且你为人处世的方(fāng)式方法、你思(sī)考(kǎo)问题的(de)方式(shì)都会受到家庭、最(zuì)亲近的人(rén)的影响。

　　良好的(de)家风、教育(yù)和财力(lì)为个人的长进提供了(le)较好的(de)基础和条件，如果你有幸生在这(zhè)样的家(jiā)庭里(lǐ)面(miàn)，是值得庆(qìng)幸的事情(qíng)。

　　原生家(jiā)庭对你的影响程度高低来自于你个体独(dú)立的力量和家庭影响的力量对(duì)比：如(rú)果你个体独(dú)立的(de)力量(liàng)越(yuè)大，那他们(men)的影响(xiǎng)越小;反之，如(rú)果你个(gè)体独立的力(lì)量(liàng)越(yuè)小，那家庭的(de)影响越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱(ài)从成因上可以分为情感忽(hū)视型、情感(gǎn)虐待(dài)型和情(qíng)感混乱型。

　　情感忽(hū)视型指的是父母对孩子关爱太少(shǎo)，容易让孩子(zi)通(tōng)过讨(tǎo)好来获得爱，觉得自己(jǐ)不配被爱，渐(jiàn)渐发展为(wèi)依(yī)赖类(lèi)型中的焦虑(lǜ)型。

　　情感虐待型指(zhǐ)的是(shì)孩(hái)子的父母(mǔ)惯用打骂和(hé)贬低的方式(shì)教(jiào)育孩(hái)子，这容易让孩子开始自(zì)我(wǒ)否(fǒu)定，对他人(rén)抱有敌意和惧(jù)意，发展(zhǎn)为(wèi)依恋类型中的隔离型。

　　情感(gǎn)混乱型指(zhǐ)的是父母自(zì)身(shēn)有(yǒu)严(yán)重(zhòng)的心理问题(tí)，情绪(xù)不稳(wěn)定，常常给(gěi)孩子造(zào)成巨大创(chuàng)伤(shāng)，事后又(yòu)极力弥补或者道歉(qiàn)。

　　容(róng)易让孩子(zi)辨(biàn)别不(bù)出(chū)好坏情绪，发展为(wèi)依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往往看到的是别(bié)人的错误、缺点和不(bù)足，并且(qiě)会把结果的(de)糟糕(gāo)和(hé)自己不好的(de)感受，都归结给对方。

　　面对喜欢(huān)指责的人，他人(rén)的感受会非常糟糕，就(jiù)像一(yī)无(wú)是处的人，不论怎(zěn)么做都无(wú)法满(mǎn)足这(zhè)类人(rén)的要求。

　　指(zhǐ)责(zé)是一个代际传承(chéng)的问题(tí)，喜欢指责别人(rén)的人，往往有个喜(xǐ)欢指(zhǐ)责他们的父母(mǔ)，在(zài)他们(men)的父母看来，他们没有(yǒu)优(yōu)点(diǎn)，不应该犯(fàn)错(cuò)，在都(dōu)是你不好、都是(shì)你的错、都是(shì)因(yīn)为你(nǐ)的批评中(zhōng)长大(dà)。

　　因此，他(tā)们(men)非但不会(huì)变得(dé)宽容理解，反而会内(nèi)化他们(men)的父母(mǔ)的形象，在内(nèi)心塑造一个无比(bǐ)严厉的批评(píng)者，对自(zì)己和对他人都十分挑剔。

　　被指责长大(dà)的人活成了他们(men)父母的模样，用指(zhǐ)责(zé)来诱导(dǎo)他(tā)人，来验证早年经验的正确性。

　　如果你(nǐ)想要改善(shàn)和这类(lèi)人之间(jiān)的(de)关(guān)系，就(jiù)不能受(shòu)其潜意识诱(yòu)导，而要在(zài)他每一次(cì)指责的时(shí)候(hòu)肯定(dìng)他。

　　3、控制

　　双方的关系(xì)越亲密，就越容易发生情感(gǎn)操(cāo)控的情况。

　　全球反情感暴力专(zhuān)家、美国著名心理学博士(shì)丽莎(shā)·阿伦(lún)森·方特斯在她的书《情感操纵》中(zhōng)，认为亲密关系中(zhōng)的情感操(cāo)纵，指的是(shì)运用(yòng)情(qíng)感(gǎn)成(chéng)为伤(shāng)害对方的武(wǔ)器，支配、胁(xié)迫他(tā)人，从而使自己(jǐ)的目的得(dé)以达成。

　　电视(shì)剧(jù)《小欢喜》中乔(qiáo)英子和(hé)妈(mā)妈宋倩的(de)关系(xì)便可以体现这一点，宋倩对英子说的最多的话就是：英子(zi)，你可是妈(mā)的一切呀!、你是(shì)妈妈身上掉下来的一(yī)块肉、妈是和你最亲的(de)人了，还能(néng)害(hài)你呀!这样的缺(quē)乏边界的情感关系，会(huì)让人(rén)变得(dé)窒息(xī)，英(yīng)子最后(hòu)得(dé)抑(yì)郁(yù)症也证实(shí)了(le)这一(yī)点。

原生家庭(tíng)缺爱的人如(rú)何自救

　　缺爱的(de)孩子，经历的童年肯定有特别不(bù)容易(yì)的一(yī)面，但也有特别强大的一面。

　　如果(guǒ)你(nǐ)小时候(hòu)很孤单，少有人(rén)陪伴和照顾(gù)。

　　那你(nǐ)为了(le)活(huó)下来，往往会更加独立，有(yǒu)超过(guò)同龄(líng)人的生活自理能力;如果你(nǐ)父母情绪比较(jiào)暴躁，那你为(wèi)了家庭和(hé)睦，让(ràng)父(fù)母少生气，就会不知不觉(jué)练(liàn)就(jiù)超过同龄(líng)人的情绪观察能(néng)力和共(gòng)情能力(lì)，时间长了就(jiù)像有情绪读心(xīn)术一样，能(néng)准确把握(wò)别人此时此刻的(de)情绪，更知(zhī)道别人(rén)想听的话和希望(wàng)你做的事;如(rú)果你的父母把你交给亲戚朋(péng)友老师(shī)轮流带，那你就(jiù)会练(liàn)就(jiù)很强(qiáng)的(de)适应(yīng)能力(lì)，甭管跟(gēn)谁都能相处(chù)，不怕陌生(shēng)的环境。

　　苦涩的背(bèi)后，你也(yě)被赋予了特殊力量。

　　这(zhè)些力量(liàng)在(zài)你的(de)过(guò)去(qù)帮助过(guò)你，在未来依然会在某个角(jiǎo)度(dù)帮助你。

　　你(nǐ)该做的(de)不(bù)是嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱它(tā)们，善用它(tā)们。

　　它们(men)其实(shí)早(zǎo)就成(chéng)为了(le)你的一部分。

　　经历了种种苦涩后，你值(zhí)得被(bèi)爱，你身上附加的种(zhǒng)种力量也值(zhí)得被爱。

　　而那个地方藏着(zhe)的，其实(shí)就是你内(nèi)心(xīn)深处那(nà)个弱小的孩(hái)子。

　　这个孩(hái)子是你(nǐ)潜意识里童年(nián)的缩(suō)影。

　　曾经，那(nà)是个无助的孩子，但现(xiàn)在，这个孩子有了依靠。

　　那个(gè)依靠，就是如今成年的你(nǐ)。

　　你可(kě)以重(zhòng)新接纳他，给他无条件的爱，把他(tā)抚养长大。

　　当你的内心小孩(hái)成长了，觉醒(切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天xǐng)了，放(fàng)开了，不再恐惧了(le)，再(zài)加上(shàng)帮助过(guò)你的特质加(jiā)持，你甚(shèn)至会比从(cóng)小一帆风顺的(de)孩(hái)子，更(gèng)加有力量。

　　尼采曾说：杀(shā)不死我的，会使我更强大。

　　大成就者，往(wǎng)往都曾经历常人(rén)所不能承受之痛。

　　你经历(lì)过的伤痛，不只是(shì)伤痛，更(gèng)是潜在的能量。

　　接纳真实的自(zì)己，善(shàn)用你(nǐ)特殊经历赋予你的特质，发挥(huī)出更大(dà)的(de)潜能。

　　他们将爱(ài)情问(wèn)题首先(xiān)看(kàn)做(zuò)是一个(gè)被爱(ài)的问题，而不是去爱和有没有能(néng)力去爱的问题。

　　但是，爱(ài)其实是一门艺术(shù)，需要人们(men)有相(xiāng)关的(de)知识并付(fù)出相应(yīng)的努(nǔ)力。

　　非安全型人格其实，是没有爱的能力(lì)的(de)，因为缺爱(ài)，他们在两(liǎng)性关系中，更多的是索取。

　　依据艾(ài)利希·弗洛姆的理论，其实爱的能(néng)力，应该是有勇气不计回报的去爱(ài)一个人，全心全意的为对方好(hǎo)。

　　在爱的过(guò)程中(zhōng)，促使我(wǒ)们成长(zhǎng)，让我们得到(dào)幸福。

　　在我们年幼的时候，如果你感觉到被你(nǐ)妈妈忽(hū)略。

　　长大之后，你(nǐ)需要有意识的知道，你妈妈那时候需要工作，保证你的生(shēng)活。

　　你(nǐ)爱着你的母亲，其实就更(gèng)不应该去记恨(hèn)她那么久(jiǔ)，那么(me)多年。

　　你需(xū)要(yào)与自己和解，你欠你母(mǔ)亲一(yī)句原谅(liàng)。

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