提(tí)高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是(shì)可以被植入的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记(jì)忆有关的一个非(fēi)常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近一段时间(jiān)频繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害(hài)之后非常(cháng)容易出现的一种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈(mā)妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外(wài)露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感(gǎn)兴趣(qù)的玩具(jù)或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明确的记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的成(chéng)果给(gěi)予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出(chū)一(yī)两个问(wèn)题让孩子从听到(dào)故(gù)事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记(jì)住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观察事物进(jìn)行记忆，在(zài)孩子(zi)完(wán)成任务时要给予及(jí)时的肯(kěn)定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的(de)记(jì)忆水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的记(jì)忆多是机械(xiè)记忆，但在理解(jiě)的基础(chǔ)上，他(tā)们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是(shì)非(fēi)常好的(de)方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理(lǐ)解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿(ér)运(yùn)用多(duō)种感官参加(jiā)记忆(yì)活动(dòng)。妥否的意思是什么，妥否的用法

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带(dài)孩子(zi)多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样会使(shǐ)幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合理的复习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩子(zi)复习巩固(gù)所学的内容时(shí)，应该在孩子(zi)情(qíng)绪稳定时(shí)，采用多(duō)种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活(huó)动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生活活动等。

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