文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么，文(wén)章结尾有什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用(yòng)等问题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的(de)注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进行分(fēn)析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　 内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　 议论文(wén)开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

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　　。青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？

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　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名(míng)人趣事(或。

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　　奇(qí)闻(wén)趣事(shì))提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三(sān)、文章结尾(wěi)的基(jī)本(běn)要(yào)求青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？>

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文(wén)章是反映客观事物的(de),客观事物是(shì)千变(biàn)万化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的(de)客观(guān)事物的文章形式也是(shì)多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作(zuò)文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们(men)认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发展来(lái)确(què)定。

　　 在我们学习过(guò)的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的(de)是事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结(jié)尾了,不(bù)需要(yào)再去说什(shén)么多余的话;有的是(shì)文(wén)章快写(xiě)完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有的人(rén)在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明(míng);也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有的(de)人写文章时充分表达了(le)自己的感(gǎn)情(qíng),同(tóng)时(shí)自己在(zài)写作过程中被自己(jǐ)表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有(yǒu)的(de)人写到(dào)文(wén)章结(jié)尾处,回应前(qián)文,和文章的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联系起(qǐ)来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不(bù)起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有(yǒu)的(de)结(jié)尾话虽(suī)说完(wán)意却未完,使你还得好好去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴(bā),那(nà)必然是(shì)非常难看的。

　　 我们来看(kàn)看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜(nà):

　　 桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做,但是(shì)她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会(huì)揍我的(de)!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也(yě)好(hǎo)!”

　　 不难看出(chū),文章结(jié)尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　 一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个(gè)整体之(zhī)中(zhōng)的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容(róng)上、结(jié)构上(shàng)要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的(de)意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结束(shù)看(kàn)过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的(de)开头以及文章的(de)中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过(guò)之(zhī)后感到(dào)是多余的,或者感到它与前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了(le)文章的(de)完整性,那就不是好的(de)结(jié)尾(wěi)了。

　　 小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也(yě)无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地(dì)的(de)田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土(tǔ)地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不(bù)再看瓜了(le);收获的(de)一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉(lā)了(le)一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的(de)前后内容一起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于(yú)全篇内容和(hé)结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过(guò),好的结(jié)尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻(fān)开第一页来重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　 我(wǒ)们(men)先看小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明(míng)的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们欢呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船(chuán)向着高塔(tǎ)下(xià)面的(de)乡村(cūn)划去的时候(hòu),我还回头去看那被(bèi)抛在后面的茂盛的榕(róng)树。

　　我感到一(yī)点(diǎn)儿(ér)留恋(liàn)。

　　昨(zuó)天是我(wǒ)的眼(yǎn)睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是(shì)鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段(duàn)共(gòng)四(sì)句话,写了自己的行踪及(jí)离开时(shí)的留恋之(zhī)情,说明了(le)第一次没(méi)有(yǒu)看见鸟(niǎo)的自身(shēn)原(yuán)因,表达了对“鸟(niǎo)的(de)天堂(táng)”的(de)赞(zàn)美之情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别是结句(jù),紧扣(kòu)中心,回应全(quán)文,充实有(yǒu)力(lì)。

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