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全因素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解成写(xiě)实的意思(sī)，但是速(sù)写本(běn)身讲究快(kuài)速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该(gāi)是(shì)那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一(yī)般(bān)结(jié)构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算(suàn)全(quán)部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子(zi)，却是(shì)从结(jié)构(gòu)入手来表现的(de)，更突(tū)出(chū)的还(hái)有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全因素也就是相对强调(diào)光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强调(diào)全因素素描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关(guān)系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考生共同的(de)毛(máo)病，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能(néng)更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解(jiě)文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句决这种关系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法(fǎ)，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的(de)远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出(chū)来的(de)作品，才是客观(guān)对象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何(hé)，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的(de)失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也(yě)不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是(shì)衡量(liàng)一(yī)张素描作品优劣的(de)标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的(de)画面(miàn)效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可(kě)能造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统一的(de)对(duì)比和(hé)变(biàn)化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画(huà)面的(de)效尘(chén)含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比(bǐ)例(lì)关(guān)系，三大基本(běn)色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大(dà)部分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的(de)亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个局(jú)部都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的(de)照射下，必然会出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了(le)物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除(chú)了(le)可以(yǐ)发现静物上不同的(de)色(sè)彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和(hé)背景间的协(xié)调性(xìng)，这些(xiē)存在(zài)的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的(de)因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现人(rén)的绘画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度(dù)百科(kē)-素(sù)描

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