一个(gè)学(xué)期一般有多少周？是19周到22周的。关于一个学期一(yī)般有多少周(zhōu)以及大学一(yī)个学期(qī)一般有多少(shǎo)周，一个学(xué)期一般有多少周(zhōu)小(xiǎo)学，一个学期一般有多少(shǎo)周啊，一个学(xué)期(qī)一般(bān)多少周结束(shù)，一(yī)个学期有多(duō)少(shǎo)周？等问题，小编将为你整理以下的知识(shí)答案：

一(yī)个学期一般有几个(gè)月

　　一个学期一般(bān)有5个月的。

　　我国的一(yī)个学期(qī)有5个月(yuè)。一学年(nián)就是一整年，期间包(bāo)含了寒假和暑假。一年(nián)有两个学期(qī)，一(yī)学期半年。

　　一、学期(qī)的意思

　　学(xué)期指的(de)是一学(xué)年中上课(kè)时(shí)间(jiān)的一(yī)个单位。不同的国家有(yǒu)不同的学期制，目前较常(cháng)见的学期(qī)制有两学期制、三学(xué)期制和四女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子学期(qī)制。学年之(zhī)春季部分或(huò)秋季部分(fēn)。在中(zhōng)国多(duō)以两学(xué)期(qī)制为(wèi)多(duō)。

　　二、中国的教育(yù)制度

　　中国大陆

　　中国大陆(lù)的(de)各级学(xué)校(包含所有的中小学、高中(zhōng)及多数大学(xué))皆为两学期制，第(dì)一学(xué)期从九(jiǔ)月至隔年一月，第二(èr)学期从(cóng)二月(yuè)(依照农历新年的(de)日期决定)至六月(yuè)。

　　香(xiāng)港

　　香港没(méi)有(yǒu)硬性规(guī)定。小学(xué)大都(dōu)为两学期;中学有的两学期，有的三学(xué)期(qī);大(dà)学大(dà)都为两学期。英文名称亦(yì)有不 同，如(rú)中文大学按英国传统称为“Term”、科技大学跟随美国称为(wèi)“Semester”。

　　台湾教(jiào)育(yù)

　　台湾各(gè)级学校(包含国(guó)中小(xiǎo)学、高中职、大专(zhuān)院校(xiào))的学(xué)期制(zhì)亦为两(liǎng)学期(qī)，第(dì)一学期从(cóng)九月至隔(gé)年一月，第二学期(qī)从二月至六月(yuè)。

　　三(sān)、世界中(zhōng)的其(qí)他国家的教育

　　韩国

　　韩(hán)国的第一(yī)学(xué)期的时(shí)间为三(sān)月上旬至七月(yuè)中旬，第二(èr)学期从八月下旬至隔年的二(èr)月(yuè)中旬，第二学期中(zhōng)会(huì)有一个从十二(èr)月中旬至二(èr)月上旬(xún)的寒假。

　　日本

　　日本(běn)几乎所有的学校都(dōu)是(shì)实行(xíng)三学期制，第一(yī)学期从4月(yuè)1日至七月中(zhōng)旬，确切的暑(shǔ)假开始日期和假期长短会根(gēn)据区(qū)域而有所(suǒ)不同，普(pǔ)遍都是一至两个月。暑(shǔ)假(jiǎ)的用意是为(wèi)了避免夏天燥(zào)热的天气，所以北海(hǎi)道(dào)地区的(de)暑(shǔ)假时间较短。第二学期(qī)从九月上旬至十二月(yuè)下旬，接着(zhe)放寒假。寒假过后为第三(sān)学期(qī)，从一月中旬至三月(yuè)下旬，接着是为期数周的春假。毕业典礼在(zài)三月举行，入学典礼在四月(yuè)举行。

　　美(měi)国

　　学期制：一年分为上(shàng)学期(春季)、下学期(秋季)两个学(xué)期(qī)，第一学期从八、九月到(dào)十二(èr)月，第二学(xué)期由一月到五月，每一学期约(yuē)为十八周(zhōu)。学季制：每一学季约只(zhǐ)有(yǒu)十到十二(èr)周，一年分为(wèi)四(sì)个学季(jì)，第一学季( 九月到十二 月 )、第二学季(jì)( 一(yī)月到三月)、第三学季(jì)( 四月到(dào)六月)和暑期课程〈六(liù)月到(dào)八月〉。

　　四、学校的(de)分类

　　1.按(àn)教育(yù)程度来说(shuō)

　　可分为(wèi)小学，中学{初级(jí)中学(初(chū)中(zhōng))，高级中学(高中)，大(dà)学。

　　2.按所学专业(yè)来分(fēn)

　　可分为职业高中(职高)、中等专业学校(中专)、技工学(xué)校(技校)和普通高等学校包括体校(xiào)、军(jūn)校等。

　　五、学(xué)校教育的意义(yì)

　　学校教(jiào)育是社(shè)会行为的一(yī)部分，是社会发(fā)展(zhǎn)程度的衡量性标(biāo)志。是(shì)社(shè)会稳定、有序、协调、发展的基础工程，也(yě)是统领工程(chéng)。教育离不开社(shè)会发展，社会发展离不(bù)开教育的普(pǔ)及和(hé)提高。是政治、经济、文化发展的指示剂。社会结构(gòu)和生活(huó)方式、社会生产方式(shì)和生产关系，社会成份(fèn)的改变(biàn)必(bì)定会带来人民观(guān)念的改变，而观念的改(gǎi)变又会影学校教育的方式和(hé)理念的改变(biàn)，所以学校教育的改革从某(mǒu)种意(yì)义上说,也是社会某一种方式(shì)的改(gǎi)变。

　　六(liù)、学(xué)校教育的特(tè)点

　　1.有(yǒu)固定的(de)场所、专门的(de)教师和一定数量的(de)学生，有一定的培养目标、管理(lǐ)制度和(hé)规定的教学内容。

　　2.学校(xiào)的产生是在(zài)社会生产力(lì)发展到(dào)一(yī)定程(chéng)度，出(chū)现了社会分(fēn)工和剩(shèng)余产品，文字发展比较(jiào)成熟之后(hòu)

　　3.随着社(shè)会(huì)的(de)进步和发展，学校教(jiào)育(yù)得以(yǐ)逐步完(wán)善。