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颜元的教(jiào)育思想思维导(dǎo)图(tú)，颜元的(de)教育(yù)思想主张(zhāng)

　　颜元(yuán)的教(jiào)育思想：1、培养目标：“实德实(shí)才之士”：颜元认为(wèi)人才(cái)是(shì)治国(guó)安民的根本(běn)，而(ér)人才主(zhǔ)要(yào)依靠学校(xiào)教育来培(péi)养。

　　学校教(jiào)育的培(péi)养目标是(shì)“实德实才(cái)之士”，即(jí)品德(dé)高尚、有真才实学(xué)的经世致用人才。

　　“实德实才之士(shì)”有两种，一种(zhǒng)是“上下粗(cū)精皆尽力求全”的通才，另一种(zhǒng)是“终身止(zhǐ)精一艺”的(de)专(zhuān)门人(rén)才。

　　2、教育(yù)内容：“实(shí)学”：把以“六艺(yì)”为中心(xīn)的(de)“三事”、“六府”、“三物”作为教育内容，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同时(shí)，颜元基于(yú空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同)他“富(fù)国(guó)强(qiáng)兵”的政治理(lǐ)想，还提出教育要“兵农合(hé)一(yī)”“文武兼备”。

　　3、教学方(fāng)法：“习行”：“习性”，即学习与实践相(xiāng)结合。

　　第一(yī)，教学(xué)要联系实际(jì)，观察、练习，“躬行而实践之(zhī)”。

　　第二，反对静坐读(dú)书、闭门(mén)读(dú)书和空(kōng)谈理义，因为其脱离实际，不能解决实际问(wèn)题(tí)还影响(xiǎng)健康。

　　第(dì)三，并(bìng)非排斥通过(guò)读讲来学习知识，而是(shì)主张读书、讲学、习行相结合。

　　第四，人(rén)获(huò)得知识(shí)的(de)目的在(zài)于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元(yuán)在自己(jǐ)规划(h空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同uà)的(de)漳南书院中(zhōng)，陈设六斋，并规定了各斋(zhāi)具体教育内容，实行“分(fēn)斋(zhāi)教学”。

　　漳南书院的六斋分(fēn)别为文(wén)事(shì)斋、武备斋、经史斋、艺能斋、理学斋和帖括斋。

　　之(zhī)所以(yǐ)暂(zàn)设“理学斋”和“帖(tiē)括(kuò)斋”，是(shì)为了适应(yīng)当(dāng)时的(de)实际，等(děng)时(shí)机到了则关闭这两(liǎng)斋。

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