大学的学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大学学(xué)分(fēn)的(de)规范是什么是学(xué)分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和(hé)量的(de)归纳教(jiào)育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)50克有多少参照物图片，50克有多少参照物选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端试(shì)行学(xué)分制，现在学分制变革已在(zài)国内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学(xué)分是什(shén)么(me)意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学生学习(xí)量的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期(qī)核算(suàn)，每门(mén)课程及实践环(huán)节的详细(xì)学分数(shù)以专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能(néng)够评(píng)判学(xué)生在(zài)大学期间的学习常识(shí)的广度，学生获得(dé)的(de)学分越多，阐明学生(shēng)学到的(de)东(dōng)西(xī)也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学(xué)分(fēn)也变(biàn)成了点评(píng)学生优异(yì)程度的一个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生(shēng)学习质量的(de)归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必要获得(dé)的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种教(jiào)育(yù)管理准则(zé)，它(tā)要求依照培养目标(biāo)和教育方案(àn)中各门(mén)课程及教育环节的学(xué)时量(liàng)，确认每门(mén)课程(chéng)的学分，设置必(bì)修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则(zé)各类(lèi)课程的份额，以及(jí)准予学生(shēng)结业的(de)最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门课(kè)程的(de)学习成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　50克有多少参照物图片，50克有多少参照物　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生对某些要点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等(děng)别(bié)离确认不(bù)同(tóng)的(de)权(quán)重系数(shù)，方案(àn)学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育(yù)方案规则(zé)的最低学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结(jié)业(yè)的一(yī)种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学分可(kě)依据学生参与学(xué)科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德(dé)与社会工作(zuò)、文体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况(kuàng)来(lái)鉴定(dìng)。

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