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下午5点到6点是什么时辰下午5点到6点是什么生肖朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训是(shì)谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写的什(shén)么(me)朝(cháo)代，朱子家训(xùn)是谁写的作者是谁，朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的(de)字等问题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下的知识(shí)答案(àn)：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子(zi)家(jiā)训(xùn)的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱(zhū)子家训(xùn)》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而(ér)“紫阳(yáng)”是朱(zhū)熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》是(shì)在(zài)不同时代由(yóu)不同(tóng)的朱家先贤所撰写出来的不同(tóng)传世巨作。很可惜(xī)世人多把他们的文章搞混了，通常人们(men)多(duō)以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家(jiā)格言》，反而朱(zhū)熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家(jiā)训(xùn)》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界(jiè)朱氏(shì)联合会(huì)会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初(chū)江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜是明末(mò)的学(xué)者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力(lì)读书曾考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂(suì)不再求取功名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理学主张知行并(bìng)进(jìn)，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多次征召，然均为先生(shēng)所(suǒ)拒绝。曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用于(yú)教学(xué)。潜心研究程朱(zhū)理(lǐ)学，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚(jiān)辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎(jiù)号称(chēng)“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(sh下午5点到6点是什么时辰下午5点到6点是什么生肖ān)玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛(tòng)不欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下(xià)抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自(zì)号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难(nán)以学到真实下午5点到6点是什么时辰下午5点到6点是什么生肖(shí)的学问(wèn)，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬(gōng)自责，语颇(pǒ)痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当(dāng)时(shí)愿(yuàn)和他交(jiāo)往的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后(hòu)又(yòu)坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三(sān)十七年染(rǎn)疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流(liú)传(chuán)很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治(zhì)家(jiā)之经(jīng)，清(qīng)至(zhì)民国年间(jiān)一度成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟地(dì)阐明了(le)修身治(zhì)家之(zhī)道是(shì) 一(yī)篇家(jiā)教名(míng)著，通篇意在劝人要(yào)勤俭持(chí)家安(ān)分(fēn)守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当(dāng)思(sī)来处不易(yì)，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳(yáng)先生、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽(huī)州府(fǔ)婺源(yuán)县（今江(jiāng)西省(shěng)婺(wù)源），出生于南剑(jiàn)州尤溪(xī)（今属福(fú)建三明(míng)市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学(xué)家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的(de)代表人物，世(shì)称(chēng)朱子，是(shì)孔(kǒng)子、孟子以来最杰出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思(sī)想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期(qī)从(cóng)事讲学活(huó)动(dòng)，精心(xīn)编撰(zhuàn)了(le)《四书集注》等(děng)多种教材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中最值得关注的，一是论(lùn)述小(xiǎo)学和大学(xué)教育，二是关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自(zì)己(jǐ)教育实践的基础(chǔ)上，基于对人(rén)的(de)生理(lǐ)和心理特征的初步认识(shí)，把一个人的教育分成小学和大(dà)学两个(gè)既有区别(bié)又(yòu)有联系的阶段，并提出了两者不同的教(jiào)育任务、内(nèi)容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出(chū)小学教育的内容是学其(qí)事(shì)，主张儿童在(zài)日(rì)常生活中(zhōng)，通过具体(tǐ)行(xíng)事，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施教；要(yào)力求(qiú)形(xíng)象、生(shēng)动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德(dé)行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教(jiào)育(yù)，其(qí)任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培(péi)养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小学(xué)教育(yù)不(bù)同(tóng)，大学教育(yù)内容(róng)的(de)重点是(shì)教理(lǐ)，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一是重视自(zì)学，二是提(tí)倡不(bù)同学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和(hé)大学教育的(de)见解，为(wèi)中国古代教(jiào)育思想(xiǎng)增添了(le)新(xīn)鲜的内容。