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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容(róng)都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根(gēn)据本班幼儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事(shì)制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动活泼的(de)交谈(tán)。

　　内(nèi)容要从雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗幼(yòu)儿(ér)的兴(xīng)趣(qù)和近(jìn)日生活的(de)共同点(diǎn)出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样(yàng)才能引起幼儿的(de)关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的(de)玩具”等这(zhè)些话题都是(shì)小班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的(de)经验(yàn)基础，才(cái)使幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中(zhōng)班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿(ér)良好行为(wèi)习(xí)惯为目的的(de)话(huà)题：晨(chén)间谈(tán)话时也可(kě)以渗透(tòu)孩子生活习惯(guàn)方面的(de)教育。

　　给孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的(de)好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小班孩(hái)子们的进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩(hái)子进食量(liàng)小，而(ér)且自己(jǐ)不主动(dòng)独立(lì)进餐，总(zǒng)等着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己(jǐ)独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回(huí)园的情绪(xù)稳定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿的天性(xìng)，游戏是(shì)孩子的(de)最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语(yǔ)小(xiǎo)秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类(lèi)的题目(mù)，启发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思(sī)维能(néng)力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿，激(jī)励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看(kàn)什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物和他们所在的(de)动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动画(huà)片里面的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部动(dòng)画片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁(páng)边的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么(me)喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼(yòu)儿要(yào)轮(lún)流讲，不要(yào)抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话(huà)时要安(ān)静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅(chán)留(liú)意(yì)讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差(chà)不多的时候(hòu)，请讲得好的小(xiǎo)朋友上(shàng)前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人物有(yǒu)哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有没(méi)有值得(dé)我们(men)学(xué)习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的(de)方式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的(de)动画片，下(xià)面(miàn)，老师也和小朋友们分享一下(xià)老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，老(lǎo)师最喜欢的(de)动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物很(hěn)多(d雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗uō)，他们都各有特色(sè)，其中(zhōng)老师(shī)最(zuì)喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正(zhèng)义(yì)、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优点都是值得我们(men)学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织(zhī)幼儿交谈(tán)。

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