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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去(qù)背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣(qì)不(bù)成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听(tīng) (当(dāng)然那个人不一定(dìng)在(zài)你(nǐ)面(miàn)前(qián));你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密(mì)似的背(bèi)……你的(de)幽默细(xì)胞有多少，方(fāng)法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比较原(yuán)始的一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是默读(dú)理解，先把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整篇(piān)的(de)意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念(niàn)经”! 在上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？理(lǐ)解的基础(chǔ)上，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形(xíng)式的，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行对(duì)话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现(xiàn)的跳行(xíng)、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震(zhèn)动(dòng)大脑皮层(céng)的记忆神经，加(jiā)快(kuài)记(jì)忆速(sù)度;第三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干扰有助(zhù)于(yú)记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得(dé)多(duō)。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的(de)东(dōng)西编(biān)号啊，一(yī)段(duàn)一段来(lái)，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一(yī)起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以利用奖励(lì)的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃点什么(me)的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习(xí)前(qián)，闭上(shàng)眼睛想象一下自己(jǐ)能考好，想象自己在取得良好的(de)成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬(yáng)的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背书(shū)小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门(mén)上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的(de)时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体(tǐ)情况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学(xué)生们(men)可以棚银根据自(zì)己的实际情况，来选择(zé)适合(hé)自己的(de)背诵(sòng)时(shí)间。

　　这个(gè)时间段可能也(yě)不是特别(bié)固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断(duàn)重(zhòng)复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行背诵，同样也(yě)可(kě)以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时候(hòu)，学生可以先(xiān)记住一些关键没和(hé)肢的词句，再(zài)根据这(zhè)些词(cí)句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够提(tí)高效率(lǜ)，还可(kě)以帮助学(xué)生边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢牢掌握(wò)住(zhù)其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不(bù)如理解。

　　尤其(qí)是(shì)文科(kē)一(yī)些段落比较冗长的(de)内容，我们常常需(xū)要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑(jí)信息，还有(yǒu)易错难记的(de)知(zhī)识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方(fāng)式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xi上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？ǎng)关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往(wǎng)不在(zài)于前(qián)面记的过程，而(ér)在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将背诵的(de)内容描(miáo)述出来(lái)。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检(jiǎn)验(yàn)你的背诵结果，也(yě)是(shì)检验你(nǐ)是否真正(zhèng)的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是你考试的(de)时候，相关知识的(de)你(nǐ)能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述(shù)背过的古诗(shī)里描(miáo)述的是一段怎样(yàng)的场景，这个时候往往你就(jiù)能感到得(dé)心应手(shǒu)。

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