全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全因(yīn)素(sù)速写(xiě)的。

　　关(guān)于(yú)全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片以及全因素速写是(shì)什么(me)意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写(xiě)的(de)概念，全因素速写(xiě)图片，全因素素描是什(shén)么(me)意思，全因(yīn)素(sù)素描步骤解析等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识(shí)：

全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因(yīn)素也(yě)可(kě)以(yǐ)理解成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因(yīn)素素描是相对(duì)结构素描(miáo)来讲的，一般(bān)结构素描是(shì)不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是从结构入手来(lái)表现的(de)，更(gèng)突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就是(shì)强调(diào)画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境(jìng)的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生(shēng)共同的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能(néng)更好的体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出(chū)了，而其他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢再深(shēn)入也是毫无(wú)意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种(zhǒng)艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局(jú)部(bù)、局部与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的(de)方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才(cái)是客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢(shì)上所有的(de)人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生(shēng)的过(guò)程中，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模(mó)特(tè)儿像不(bù)像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面(miàn)效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分(fēn)的(de)老师(shī)也不知(zhī)模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量(liàng)一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事(shì)物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样(yàng)的试卷是无(wú)法得(dé)到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特(tè)别(bié)注意(yì)老(lǎo)师讲(jiǎng)到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统一的对(duì)比和变化(huà)规律,画(huà)面的(de)层(céng)次就不(bù)清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要(yào)给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部分都衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢处在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模(mó)特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对(duì)象(xiàng)的前提下，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明(míng)或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它(tā)的(de)规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局(jú)部(bù)都画得(dé)很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的(de)形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出(chū)来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌(zhuō)上(shàng)的静物，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互(hù)相交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是(shì)最能体现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

未经允许不得转载：美阿密—女性私护高端品牌|女性生殖保养|女性私密健康养护|女性私护微商代理产品|美阿密官网 衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢