文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点结构上(shàng)：总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的(de)。

　　关于文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是(shì)什(shén)么以及(jí)文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么，文(wén)章结(jié)尾有什么(me)作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等(děng)问题，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng顶的速度越来越快越叫的原因，顶的速度越来越快过程)神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者(zhě)的(de)印象，引起读者(zhě)的(de)注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来(lái)优美而富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意(yì)境和(hé)本书要表(biǎo)达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文。

　　 内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā顶的速度越来越快越叫的原因，顶的速度越来越快过程)作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写(xiě)。

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　　得事(shì)例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了(le)论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三、文章结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的(de)冲山袜发展

　　 文章是反(fǎn)映客观事(shì)物的(de),客观事物(wù)是千变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万化的客观(guān)事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文(wén)、议论(lùn)文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人文章时(shí),觉得(dé)有些文章的(de)结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意(yì),你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要(yào)根据文(wén)章(zhāng)内容的(de)发(fā)展来确定(dìng)。

　　 在(zài)我们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多(duō)样(yàng)的,有的(de)是事情写完了(le),文章(zhāng)也就(jiù)自然(rán)结尾了,不(bù)需要再去说(shuō)什么多余的(de)话;有的是文章(zhāng)快写完了(le),作者考虑到(dào)在结(jié)尾的(de)时候有必(bì)要对全(quán)文进行(xíng)一(yī)下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来(lái)收束全(quán)篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文(wén)章时(shí)充分表达了自己的感情(qíng),同时(shí)自(zì)己在写作(zuò)过(guò)程中被自己表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结(jié)尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾(wěi)处(chù),回应前(qián)文,和文章的标(biāo)题(tí)或者文章(zhāng)的开头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而(ér)足(zú)。

　　但是(shì),不(bù)管怎样(yàng),都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的内容(róng)为结尾而标(biāo)新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然(rán)是(shì)非常(cháng)难看的。

　　 我(wǒ)们(men)来看看小学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们总能熬过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷(qióng)人》选自俄(é)国(guó)著名作家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙(shā)俄时代渔(yú)民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了(le)桑娜(nà):

　　 桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　 不(bù)难(nán)看(kàn)出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　 一篇文(wén)章应该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中(zhōng)的(de),之所以要分(fēn)开来说,是(shì)因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有(yǒu)定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深(shēn)化的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写人(rén)的(de)文(wén)章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质(zhì)和性(xìng)格特(tè)征上来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者(zhě)从标(biāo)题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使人(rén)感到(dào),文章的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以及文章的(de)中(zhōng)间部(bù)分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之(zhī)后感(gǎn)到(dào)是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　 小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习(xí):

　　 田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　 赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的(de)是(shì)中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因(yīn)为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得(dé)了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十(shí)天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再(zài)看瓜(guā)了;收获的一(yī)天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和(hé)谐(xié)统(tǒng)一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结(jié)构(gòu)的完整都(dōu)起到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一(yī)页来(lái)重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有(yǒu)力(lì),篇幅不(bù)宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们先看小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明的(de)时候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起来(lái)。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一(yī)层是决(jué)口合(hé)龙(lóng)了,另一层(céng)是(shì)人们(men)欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来(lái)看小学语文教(jiào)材《鸟的天(tiān)堂》的(de)结尾(wěi):

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下面的乡(xiāng)村划去的(de)时候,我还回头去看那(nà)被抛在(zài)后面(miàn)的(de)茂(mào)盛(shèng)的榕树。

　　我感(gǎn)到一点儿留(liú)恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂(táng)”的确(què)是(shì)鸟(niǎo)的天堂啊(a)!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己的行踪(zōng)及离开时的留恋之(zhī)情,说(shuō)明了第一次没有看见鸟的自身原因(yīn),表达了对“鸟的(de)天(tiān)堂”的赞美之情。

　　语言简(jiǎn)明扼(è)要,特(tè)别是结句,紧扣(kòu)中心,回应(yīng)全文,充(chōng)实有力。

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