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华大基因有国家背景吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程(chéng)是医(yī)学基础课基础课(kè)的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多的(de)。

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怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护(hù)理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的呀，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业(yè)都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士(shì)还是比较少(shǎo)的，数(shù)量(liàng)是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了(le)很多特殊(shū)型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学本科生在很多医院都(dōu)是非(fēi)常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择(zé)护(hù)理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特别(bié)的(de)热爱(ài)这个行业，另外就(jiù)是你(nǐ)必须要是(shì)一个特别(bié)有爱(ài)心(xīn)，非(fēi)常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比较细(xì)心的一(yī)个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大家一(yī)定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好(hǎo)的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我们在(zài)这个专业上(shàng)面才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧(jiù)不容易(yì)。

华大基因有国家背景吗

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的(de)情(qíng)形，或者就一(yī)个现象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质(zhì)与能量的(de)代谢过程，要记(jì)很多(华大基因有国家背景吗duō)极其复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发(fā)生(shēng)的器官(guān)以及发生的条件，想要记得(dé)准确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把八(bā)种氨基酸(suān)的词(cí)头(tóu)提出来组(zǔ)成一句(jù)相对容(róng)易记忆的话(huà)“一(yī)两色(sè)素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松(sōng)把八(bā)种不(bù)相关又难记的名(míng)词(cí)整合到了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻(fān)译(yì)的，只是些(xiē)无(wú)意义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常系(xì)统而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关，而对人体产生(shēng)不(bù)利(lì)甚(shèn)至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至(zhì)每一(yī)种药物都(dōu)有(yǒu)其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用(yòng)；如果(guǒ)不符合用药(yào)目(mù)的，就(jiù)成了对用药(yào)者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们(men)会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会学到(dào)很(hěn)多(duō)养生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中(zhōng)药(yào)配方等等，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针刺(cì)虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下(xià)，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会(huì)介(jiè)绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还(hái)包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，其实(shí)不是(shì)推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出(chū)一段时(shí)间让患者情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被(bèi)重视的(de)感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自(zì)己的行为(wèi)，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃课，期末考(kǎo)试也不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学期间难得的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接(jiē)待病人，如何(hé)填(tián)写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及(jí)患者住院期间(jiān)可(kě)能(néng)会实(shí)施(shī)的(de)各种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操作：急(jí)救(jiù)护(hù)理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如(rú)何与患(huàn)者(zhě)沟通，建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的(de)作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系(xì)，这其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者(zhě)还具备一(yī)定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社(shè)会(huì)、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四门课(kè)程都会有每周一次临(lín)床见习(xí)的(de)机(jī)会，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型(xíng)或(huò)者罕见的(de)病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚(jù)在一(yī)起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)的内容(róng)也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包括术(shù)前(qián)护理、术(shù)后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴留(liú)等(děng)等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且(qiě)会影响各(gè)器官的生(shēng)理功能，而(ér)且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护理人(rén)员不能根据(jù)其他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度(dù)，而要(yào)根据患者主述(shù)的感觉(jué)以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题(tí)是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻后6小时(shí)左右，如无(wú)其他(tā)不适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术(shù)后(hòu)运(yùn)动是鼓励(lì)早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括(kuò)一年半(bàn)的护理实习(xí)与半年的医疗实(shí)习(xí)，护理实习是(shì)在各个科(kē)室(shì)跟(gēn)着护士老师(shī)从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实(shí)习则是(shì)跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人(rén)，不是数据不是(shì)机器，而是一(yī)个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后(hòu)查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接(jiē)触的(de)高致(zhì)病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上(shàng)心，多(duō)学多(duō)看(kàn)多(duō)做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知(zhī)识(shí)的理解及积(jī)累(lèi)是(shì)非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理工作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够(gòu)派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做(zuò)美容(róng)护(hù)理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天(tiān)的工作量相对(duì)比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机会从事(shì)这个(gè)行(xíng)业的话(huà)，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护(hù)理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这(zhè)个医院的医(yī)疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开(kāi)好的护理团队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理(lǐ)专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学习专业的(de)知识(shí)，也(yě)应该课外多看(kàn)一些(xiē)有关(guān)专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力和(hé)吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院实习的话(huà)，要(yào)好好的把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用(yòng)到临床的(de)，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作(zuò)不好的(de)话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或(huò)者注重生活(huó)上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的(de)四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你的(de)技术(shù)娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情，这才(cái)符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职(zhí)业精神和为人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是(shì)很忙的，有时(shí)候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不(bù)冲(chōng)突(tū)的(de)情(qíng)况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要(yào)的还是自己的心(xīn)态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习(xí)专业的护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好(hǎo)的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药(yào)理学(xué)、医学(xué)心理(lǐ)学、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护(hù)理学、急救(jiù)护理(lǐ)学(xué)、预(yù)防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成(chéng)员国卫生人(rén)才(cái)资源统计结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远不够(gòu)，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很(hěn)大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益(yì)突出地摆在各国医(yī)学(xué)界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资(zī)源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。