提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半的(de)小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段(duàn)时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外(wài)露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提(tí)供他们感兴(xīng)趣的玩具或(huò)游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边配(pèi)合(hé)我们孩(hái)子一起来进行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出(chū)具体、明确(què)的记(jì)忆任务，并对(duì)孩(hái)子的成果给予评价，这样可(kě)能激发(fā)幼儿去进行(xíng)有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从(cóng)听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答(dá)案，或外出(chū)游(yóu)玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行记(jì)忆(yì)，在孩子(zi)完(wán)成任(rèn)务(wù)时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆(yì)水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的(de)更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器官(guān)进行(xíng)记(jì)忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用多(duō)种感(gǎn)官参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿(使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁ér)感受春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子多(duō)看(kàn)一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合(hé)理的(de)复习，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复(fù)习巩固所(suǒ)学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动(dòng)、做游戏以及(jí)比赛活动、散步(bù)与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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