全(quán)因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片是全(quán)因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没怎(zěn)么(me)听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的(de)，一般结构(gòu)素(sù)描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的(de)素(sù)描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素(sù)素描就(jiù)是强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念(niàn)kind用法固定搭配，kind用法总结的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果的把握(wò)下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间(jiān)关系(xì)无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的(de)构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎(zěn)么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习也就失(shī)去了(le)它(tā)的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局(jú)部、局部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就显(xiǎn)得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例(lì)的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实kind用法固定搭配，kind用法总结。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观(guān)对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也(yě)都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己(jǐ)认识上的(de)误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就行，反正评分(fēn)的老(lǎo)师(shī)也不(bù)知(zhī)模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学(xué)生(shēng)对事物所具(jù)备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可能造成(chéng)感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画(huà)家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意(yì)老师讲到的每一个(gè)细(xì)节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的(de)层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三(sān)大基(jī)本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如(rú)模(mó)特儿的面部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一个固定光源(yuán)的照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了可以发现静物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的(de)安全感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的(de)因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要(yào)将那些自然(rán)的秩(zhì)序(xù)，导(dǎo)换成美的、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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