张雪峰是著名的考研(yán)导师(shī)，从网络(luò)走红(hóng)后(hòu)，他开始将自己的业务范(fàn)围进一步扩大(dà)，进军高考志(zhì)愿(yuàn)的填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成(chéng)立了专门的公(gōng)司，公司目(mù)标(biāo)是为广大考生指(zhǐ)明未来方向。

在互(hù)联(lián)网的(de)浪潮下，张雪峰(fēng)有先发优势(shì)，毕竟他(tā)在(zài)各(gè)大(dà)互联网平台风起云涌之前(qián)，已经在网络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经成名的优势以及出众的口才(cái)，迅速在各(gè)大平台积累了上(shàng)千万粉(fěn)丝。

他时常在网络上评论高等院(yuàn)校，发表大学专(zhu反函数常用公式大全，反函数运算公式ān)业的报考(kǎo)建议(yì)，多次引起争议。这次，他(tā)真(zhēn)的闯(chuǎng)祸了，所(suǒ)说的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频当(dāng)中直(zhí)截了当的称(chēng)，如果我(wǒ)是孩子(zi)的家长，孩(hái)子非(fēi)要(yào)报考新闻(wén)学(xué)，我一(yī)定把他打晕。

张雪峰进一步表示(shì)，闭(bì)着(zhe)眼睛报一个专业都比(bǐ)新(xīn)闻(wén)好(hǎo)。

张雪峰为何得此(cǐ)结(jié)论呢？他也(yě)并非是一时(shí)兴起，胡言乱语。

张雪(xuě)峰(fēng)称，现在人人(rén)是(shì)自媒体，学(xué)新闻传播的(de)人中(zhōng)，八(bā)成没有从事本专(zhuān)业(yè)。

张学(xué)峰此番言论后，引起传媒(méi)大学教授的炮轰。

重(zhòng)庆大学(xué)的一(yī)位传播学的教授发文批(pī)评张(zhāng)雪峰的言论，认(rèn)为张雪(xuě)峰是在忽悠孩(hái)子(zi)报(bào)志愿。他称张雪峰本人就是在享受着传(chuán)播的红利，吃着传播(bō)的饭，砸着(zhe)传播的(de)锅。

在(zài)张雪峰言(yán)论引发网络讨论后，权(quán)威部门教育部重(zhòng)磅(bàng)发(fā)声，教育部表示(shì)，严肃查处收(shōu)取志愿填(tián)报高价咨询费(fèi)问题。

张雪峰涉及高考志(zhì)愿(yuàn)填报领域。他的咨询(xún)填报费(fèi)用(yòng)有的上万元(yuán)，有(yǒu)的高达(dá)几万元(yuán)。教育部的发(fā)声，无(wú)疑(yí)让张(zhāng)雪峰(fēng)的业务雪上加霜。

查询张雪(xuě)峰(fēng)老师(shī)的高(gāo)考志愿填报(bào)的(de)专栏内容，目前(qián)已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎是(shì)点名批评。中国教育报在2023年6月22日出(chū)版的评(píng)论文(wén)章，炮(pào)轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽视了学(xué)生反函数常用公式大全，反函数运算公式的(de)个人兴趣，具有误(wù)导性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼(bǐ)伏(fú)的批(pī)评后(hòu)，他也害(hài)怕(pà)了。张雪峰发(fā)文表示，突然有种感觉，我离被人(rén)搞不远了。

张雪峰老(lǎo)师是聪明(míng)人，在风(fēng)口浪尖之下(xià)，他(tā)明显(xiǎn)收敛(liǎn)了个人高(gāo)调(diào)的姿态。有些话他(tā)只有以(yǐ)“我有(yǒu)一个朋友”的口吻(wěn)向(xiàng)大家传(chuán)递，不再敢(gǎn)直接“口出狂言”。

社(shè)会正(zhèng)在(zài)教(jiào)给张雪峰(fēng)更(gèng)多(duō)的知识(shí)和内容。

未(wèi)来，张雪峰老(lǎo)师会不会面临业务匮乏(fá)问题(tí)，公司经(jīng)营能不能(néng)持续，都(dōu)将是未知数。

从理论层面上看，张(zhāng)雪峰老师的言论确实存在一(yī)定的(de)偏(piān)见。从教育(yù)上看，我们要从学生的兴趣出发，引(yǐn)导(dǎo)学(xué)生(shēng)追求(qiú)心中理想，实现个人抱负。

现(xiàn)实是残(cán)酷的。学生在(zài)大学学完(wán)专业知识后(hòu)，面临的最主(zhǔ)要的问题还是生存问(wèn)题。张雪(xuě)峰老(lǎo)师(shī)只是从生存角度给学(xué)生更(gèng)多的(de)参考(kǎo)和意见，他的言论可能存(cún)在争议(yì)，但确实给更多(duō)的(de)家长(zhǎng)和学生打开(kāi)了思路(lù)，这不就是我们(men)所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上会(huì)说(shuō)，要让学(xué)生按照(zhào)自我的兴(xīng)趣(qù)发展未来(lái)。如果(guǒ)一个老师仅(jǐn)仅以这样(yàng)一句话去告诉学生，而(ér)不结(jié)合学生的自身实际(jì)情(qíng)况出发，那这种言(yán)论毫不负责。

作(zuò)为(wèi)一个学生(shēng)，他的(de)认知很大程度上停(tíng)留在书本知(zhī)识(shí)，他的思想层级和社会实际情况存在脱节现象。

学生所认为的兴趣，并不一(yī)定是他真正(zhèng)的兴(xīng)趣。

作为老师，应该(gāi)帮学(xué)生发掘(jué)所追(zhuī)求的真正兴趣，或(huò)者是(shì)对他未来(lái)真(zhēn)正有(yǒu)益的(de)事情，以防他后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣是(shì)你做了这件事，发现了(le)这件事存在(zài)困难，但你内心仍然要去(qù)完成(chéng)，要去做(zuò)，这(zhè)才是真正的兴趣。而不(bù)是从来(lái)没(méi)有(yǒu)干过(guò)一件事，但(dàn)就(jiù)是喜(xǐ)欢，内心想做(zuò)，但当真(zhēn)正做(zuò)这件(jiàn)事的时候(hòu)发现(xiàn)，不适合(hé)，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的(de)填报指导，真正对学生有意义的是(shì)：让学生(shēng)区分(fēn)自己所(suǒ)喜欢的东西是(shì)来源于(yú)臆想，还是真(zhēn)实的(de)兴趣(qù)。

我想，这也是张(zhāng)雪峰老师能够有一定支持(chí)度的原(yuán)因吧(ba)，他在帮更多的(de)学生区分梦境与现实。

梦(mèng)是(shì)要做(zuò)的，但现实绝(jué)对不可忽略，否则(zé)可能(néng)连觉都(dōu)睡(shuì)不安(ān)稳(wěn)。

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