大学(xué)的学(xué)分是(shì)啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生(shēng)学习质(zhì)和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首(shǒu)先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试行学(xué)分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校(xiào)全面推(tuī)开。

大(dà)学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育(yù)方(fāng)案 的(de)规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按(àn)学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常(cháng)识的(de)广度(dù)，学(xué)生(shēng)获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分(fēn)也(yě)变(biàn)成了点(diǎn)评学生(shēng)优(yōu)异程度的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡(héng)量学生学(xué)习质量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建制、导师(shī)制(zhì)合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定(dìng)范围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的结(jié)业总(zǒng)学分作(zuò)为结业规(guī)范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要求依(yī)照培养(yǎng)目标和教(jiào)育方案中各门课程及教育(yù)环节的(de)学时量，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课(kè)和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课程的份(fèn)额，以及准予(yǔ)学生结(jié)业(yè)的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在学(xué)分制基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的(de)质量(liàng)，以及学年和结业(yè)总成果质(zhì)量(liàng)的教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学分制也(yě)是(shì)在学分制的基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点课(kè)程的(de)学(xué)习(xí)质量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业(yè)水平凹(āo)凸的教(jiào)育管理准则。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将教育方案中(zhōng)的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差(chà)异等(děng)别离确认不同的权(quán)重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学(xué)分，以区别学生(shēng)学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修满教育方案规则的最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课外附加(jiā)学分(fēn)才干结业的一(yī)种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外(wài)附加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与学科(kē)比赛与学术活(huó)动、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文体活动与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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