说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明(míng)方法及作用：举例子(zi)：举出(chū)实(shí)际(jì)事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明(míng)方法说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要(yào)注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具体的(de)例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说(shuō)明(míng)的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们(men)比(bǐ)较狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现(jiào)陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者通过比较得到(dào)具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是(shì)同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没(méi)出(chū)过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事实(shí)情(qíng)况，又有较强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明(míng)事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极(jí)其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露(lù)了使用人(rén)不同(tóng)的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似(shì)之处作(zuò)比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明(míng)的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文(wén)中(zhōng)的(de)打比(bǐ)方的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的(de)比喻(yù)还有(yǒu)狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现联(lián)想(xiǎng)是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象(xiàng)更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详(xiáng)细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的术语(yǔ)对某一概(gài)念的(de)本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的(de)本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事(shì)物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不但节(jié)约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表法(fǎ)，来(lái)弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想(xiǎng)法表示出将来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明(míng)科学(xué)的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更(gèng)科(kē)学(xué)、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说明,使(shǐ)说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言(yán)、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说明更有说服(fú)力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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