过渡句是什么(me)意(yì)思，过渡句是什么意思 举个例(lì)子是“过渡句”指(zhǐ)的是在(zài)文章当(dāng)中(zhōng)，起着过渡作用，使得文章(zhāng)在(zài)层次分(fēn)明的同时(shí)，更加连贯与通顺的句子的。

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过渡句是(shì)什么意思，过渡(dù)句是什(shén)么(me)意(yì)思 举个例(lì)子

　　“过渡句”指(zhǐ)的是在文章当中，起(qǐ)着过渡作用(yòng)，使得文章(zhāng)在层次分明的同(tóng)时，更(gèng)加(jiā)连(lián)贯与通(tōng)顺的句(jù)子。

　　在(zài)文(wén)章当中，过(guò)渡句既(jì)可以承接、总结(jié)上一段的文字(zì)内(nèi)容(róng)，也可(kě)以开启(qǐ)、引导出后面要写的(de)文字(zì)内容，也就是“承上启下”。

　　过渡(dù)句(jù)是一种常见的句式(shì)，一般在作(zuò)文(wén)里(lǐ)出现(xiàn)，在(zài)两个内容的(de)接(jiē)驳处之中(zhōng)，起到承上启下的作用。

　　因此，过渡(dù)句承接(jiē)或总结上面(miàn)的内容，同时提示或领起(qǐ)下面的内(nèi)容。

　　在文章当中，运(yùn)用过渡这(zhè)种创作手段，让(ràng)文章整体能(néng)够(gòu)显得连(lián)贯、通顺的同(tóng)时，这种手段也能够(gòu)让读者(zhě)感(gǎn)受到(dào)文章的结构严谨性与语言逻辑(jí)的严密性(xìng)。高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历

　　自(zì)然而(ér)然地，这一(yī)篇文章的可读(dú)性(xìng)与(yǔ)文学(xué)艺术(shù)性也会很大(dà)程度(dù)上(shàng)被提(tí)高(gāo)。

过渡(dù)句是(shì)什么意思(sī)举一个例(lì)子？

　　过渡(dù)句就是联接上下(xià)文，由一个(gè)问题过渡到另一个问题(tí)的句(jù)子。

　　鲁迅的《藤(téng)野先生》一文，在使(shǐ)用了(le)两个(gè)自然段描写(xiě)了东京的“乌烟瘴气”后(hòu)，在(zài)开始过渡到鲁迅决心转学去仙台时，就使用了(le)这(zhè)样一个(gè)过渡句过渡(dù)：“到(dào)别的地方去看看，如何(hé)呢(ne)？”

　　过渡句是一种常见(jiàn)的句式，一般在作文里出现，在两(liǎng)个内容(róng)的接驳处之中，起(qǐ)到承上启(qǐ)下(xià)的(de)作(zuò)用。

　　这句话，可以是陈(chén)述句、判断句方式，也可(kě)以是设问慨叹方式。

　　过渡句训(xùn)练

　　在短文中找出过渡句，这(zhè)并不难。

　　过渡句一般在段落的开头(tóu)，少数在段落中间，更少(shǎo)的在段落末尾。

　　它十分明(míng)显(xiǎn)地告诉你：从一个地(dì)点(diǎn)转移到了另岁中(zhōng)一个(gè)地点，或者从一(yī)个事情连接到另一(yī)个事情，从(cóng)一个动作转化(huà)成了(le)另一个动作(zuò)。

　　1、在写(xiě)景的文(wén)章中如何找(zhǎo)出过渡句这种过渡句一般在文段的开(kāi)头一句(jù)，交待从一个地点喊雀亮来到了另一个(gè)地点，起“承上(shàng)启下”的作用(yòng)，非常好找的。

　　2、在写人记(jì)事(shì)的文章(zhāng)中如何找(zhǎo)郑宽出过渡句这就(jiù)要看前(qián)一件事(shì)与后一件(jiàn)事之间是用(yòng)哪(nǎ)个句子(zi)连起来的(de)，前一(yī)个动作与后(hòu)一个动(dòng)作是用哪一(yī)句话连起来的。

　　这(zhè)个起“承上启下”作用(yòng)的句子，就是过渡句。

　　过渡句是什么(me)意(yì)思，过渡句是什么意思 举个例子是(shì)“过渡句”指的(de)是在文章当中，起着(zhe)过(guò)渡(dù)作用，使得文章在(zài)层(céng)次分明的同时，更加连贯与通顺的句子(zi)的。

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过渡句是什么意(yì)思，过渡句是什么意(yì)思(sī) 举个例(lì)子(zi)

　　“过渡句”指的是在文章(zhāng)当中，起(qǐ)着(zhe)过渡作(zuò)用(yòng)，使得文章(zhāng)在层次分明(míng)的同时，更加连(lián)贯与(yǔ)通顺的句(jù)子。

　　在文章当(dāng)中，过渡(dù)句既可以承(chéng)接、总(zǒng)结上一段(duàn)的文字内(nèi)容，也可以开启、引(yǐn)导出后面(miàn)要写(xiě)的文字内容，也就是(shì)“承上启(qǐ)下(xià)”。

　　过渡(dù)句是一种常见的(de)句式，一般在作(zuò)文里出现，在两个(gè)内容的接驳处之中，起(qǐ)到承上(shàng)启下的作用。

　　因此，过渡句承接或总结上面的内容，同(tóng)时提(tí)示或领起下面的内(nèi)容。

　　在文章(zhāng)当中，运用过渡这种创作手段，让文章整体能够显得连贯、通顺(shùn)的同时，这种手段也能(néng)够让(ràng)读者感受到文章的结构严谨性与(yǔ)语言逻辑的严密性。

　　自然而然地，这一篇文(wén)章(zhāng)的可读性与文学艺(yì)术(shù)性也会(huì)很大程度上被提高。

过渡(dù)句是什么意(yì)思举一个例子？

　　过渡(dù)句就是联接上下文，由一个问题过(guò)渡到另一(yī)个(gè)问题的(de)句子。

　　鲁迅(xùn)的《藤(téng)野(yě)先生》一文(wén)，在使(shǐ)用了两(liǎng)个(gè)自(zì)然段描(miáo)写了东(dōng)京(jīng)的“乌(wū)烟瘴(zhàng)气”后，在开高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历始过渡(dù)到鲁(lǔ)迅决心转学去(qù)仙台时，就使用了这样一个过渡句过渡：“到别的地(dì)方去看看，如何呢？”

　　过渡句是一种常见的(de)句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳(bó)处之中(zhōng)，起(qǐ)到承上(shàng)启下(xià)的作用。

　　这句话(huà)，可以是陈述(shù)句(jù)、判断句方式，也可以是设问慨(kǎi)叹方式。

　　过(guò)渡句训练

　　在短(duǎn)文中(zhōng)找出过(guò)渡句，这并(bìng)不难。

　　过渡句(jù)一般在段落的开头，少数在段落中间，更少的在段落末尾。

　　它十分明显地告(gào)诉你：从一(yī)个地点转移到(dào)了另岁(suì)中(zhōng)一(yī)个地点，或者从一个事情连接到另(lìng)一个事情，从(cóng)一个动作转化成了另一(yī)个动作(zuò)。

　　1、在(zài)写景的文章中(zhōng)如何(hé)找出过渡句这种(zhǒng)过渡(dù)句一般在文(wén)段的开头(tóu)一句，交待从一个地点喊(hǎn)雀(què)亮来到了另一个地点，起“承上(shàng)启下”的作(zuò)用，非常好(hǎo)找的。

　　2、在写人记事的文章中如何(hé)找郑宽出过(guò)渡句这就要看前一件(jiàn)事与后一件事之(zhī)间(jiān)是(shì)用哪个句子连(lián)起来(lái)的，前一(yī)个动作与(yǔ)后(hòu)一个动作是(shì)用哪一句话连(lián)起来的。

　　这个起“承上启下(xià)”作用的句子，就是过渡(dù)句。

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