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一年级(jí)语文一类字(zì)和二类字是什么意思啊，小(xiǎo)学一年(nián)级语文一类字和二类字是(shì)什么

　　一年级语(yǔ)文一类字是课本中写在(zài)田字格里的，要求(qiú)会写、会(huì)读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类字(zì)上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些字要求会读(dú)，会注音。

　　语文是(shì)基础教(jiào)育课(kè)程体系中的一门(mén)重点教学科目(mù)，其教学的内容(róng)是语言文化，其运行的形式也是语(yǔ)言文(wén)化。

　　语文能力(lì)是(shì)学习其(qí)他学(xué)科和科学的基础，也是一门重要的(de)人文(wén)社会(huì)科学(xué)，是人们相互(hù)交流思想等的工(gōng)具(jù)。

一类(lèi)字和二类(lèi)字(zì)是什(shén)么意思？

　　一类(lèi)字和二(èr)类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需(xū)要(yào)会注音、会(huì)书写、会(huì)展笔(bǐ)顺、会组词、会造句、会(huì)应(yīng)用(yòng)于(yú)口(kǒu)语和书(shū)面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是：课(kè)文(wén)后边功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思(biān)的虚宫格中的(de)字(zì),统计(jì)在语文书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学(xué)生(shēng)掌(zhǎng)握，但可作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边横线间(jiān)隔中有拼音的字,统计在(zài)语文书后的(de)《认字(zì)表(biǎo)》。

　　一类字和(hé)二类(lèi)字的学习方(fāng)法：

　　一(yī)、一(yī)类字的学习和巩固

　　学生除了知道这个(gè)字(zì)的(de)结构，正确的笔顺，一(yī)共有多少笔画，还能写出注音……其实(shí)就是学习这些生(shēng)字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在(zài)孩(hái)子们掌握之后，进(jìn)行听写或看(kàn)拼音(yīn)写词(cí)语(yǔ)等考查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握孩子(zi)的生(shēng)字学习情况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的(de)字，学生要认真的(de)分(fēn)析字形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读课(kè)文、读句子的(de)过拦氏(shì)空程中认(rèn)识这些生(shēng)字，那就了解了这(zhè)些生字在怎样的语(yǔ)境(jìng)中使用，而不是单独的拿出一个字让孩(hái)子去记(jì)，这样效果(guǒ)是(shì)非常低下的，而核游且还是容易错，就(jiù)是很多学生会(huì)写这个字之后，在考试(shì)中(zhōng)又不会(huì)了的(de)主要的原因。

　　建议把二(èr)类字拿出来写在纸上(shàng)，这个字上(shàng)面(miàn)的注音，则需要(yào)孩子们(men)独立完成。

　　如果这(zhè)些生字(zì)的注(zhù)音全部正确(què)，孩子对这些字应(yīng)该是认识，这(zhè)只是(shì)初(chū)步的学习，在认识的(功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思de)基础(chǔ)上要理解这些字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会认(rèn)字中带颜色的(de)会认字，带(dài)颜色(sè)的会(huì)认字(zì)是多音字，我们不仅(jǐn)掌握这(zhè)个生字(zì)在本(běn)课(kè)的读音，还要掌握它的其(qí)他音(yīn)。

　　在语文书书(shū)后(hòu)面(miàn)有认字表(biǎo)，还有写字表，除了认(rèn)字表(biǎo)、写字表之外，还(hái)有词语表(biǎo)，我们可以(yǐ)好好(hǎo)利用起来。

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