不拘于(yú)时句式类型,不拘于时(shí)句式还原是被动句的。
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不拘于时(shí)句式类型,不(bù)拘(jū)于时句式(shì)还原
被(bèi)动句。于,介词,表示被动,受(shòu),被。
不拘(jū)于时,意思是不受时(shí)俗(sú)的拘束(shù)。
指不受当时以求师为耻的不良风气(qì)的束缚。
时,时俗(sú),指当时士大夫中耻于从师的(de)不良风气。
师说节选(xuǎn)原(yuán)文:李氏子蟠,年十七,好(hǎo)古文,六艺经传皆通习之,不拘于(yú)时,学于余。
余嘉(jiā)其能行(xíng)古道
被动句。
于,介词(cí),表示被动,受,被。
不拘于时,意思(sī)是不受时(shí)俗的拘束。
指不受当时以(yǐ)求(qiú)师为耻(chǐ)的不良风气的(de)束缚(fù)。
时,时(shí)俗,指当时(shí)士大夫中耻于从师(shī)的(de)不良风气。
师说节选原文(wén):李氏子蟠,年十七,好(hǎo)古(gǔ)文(wén),六艺经传皆通习(xí)之,不拘(jū)于时,学于余。
余嘉其能行古道,作(zuò)《师说》以(yǐ)贻之。
翻译(yì):李家的孩(hái)子(zi)蟠,年(nián)龄十七,喜欢古文(wé三角形的边长公式小学,等边三角形的边长公式n),六经(jīng)的经文和传文都普(pǔ)遍地(dì)学(xué)习了(le),不受(shòu)时(shí)俗的拘束,向我学习。
我赞许他能够遵(zūn)行古人(从师)的途径,写这篇《师说》来(lái)赠送他。
不拘于时出处三角形的边长公式小学,等边三角形的边长公式>意(yì)思是不受制于从师的时俗限制(zhì)。
出自唐·韩愈《师说(shuō)》。
翻(fān)译:李蟠不受世俗的(de)拘束,来(lái)向我学(xué)习。
拘:拘束
时:世(shì)俗
余:我
学于余:向我学习
不拘于时句式(shì)
不拘于时句式(shì)是被(bèi)动句。
这句话出自于(yú)师说,原文(wén)如(rú)下:
古之学(xué)者必有师。
师(shī)者,所以(yǐ)传道受(shòu)业(yè)解惑也。
人非生而知之者,孰能无(wú)惑?惑而不从师(shī),其为(wèi)惑也,终不解矣。
生乎(hū)吾前(qián),其(qí)闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎(hū)吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾(wú)师道(dào)也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长(zhǎng)无少,道之(zhī)所(suǒ)存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲(yù)人(rén)之无惑(huò)也(yě)难矣!古之圣人,其出人也(yě)远矣,犹(yóu)且从师而问(wèn)焉;今(jīn)之众人,其下圣人也亦远矣(yǐ),而耻(chǐ)学于师(shī)。
是故(gù)圣益圣,愚益(yì)愚。
圣人之所以为圣,愚(yú)人之所(suǒ)以为愚(yú),其皆(jiē)出(chū)于此乎(hū)?爱其孝清子,择师而(ér)教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。
彼(bǐ)童子之(zhī)师(shī),授之书而(ér)习其(qí)句读者,非(fēi)吾所谓派仿传其道解其惑者也。
句读(dú)之不知(zhī),惑之(zhī)不解,或师焉,或(huò)不焉,小学而(ér)大遗,吾未见其(qí)明也(yě)。
巫医乐师百工之(zhī)人,不耻相(xiāng)师。
士大夫之族,曰师曰弟子(zi)云者,则群聚而(ér)笑(xiào)之。
问(wèn)之,则曰:“彼(bǐ)与(yǔ)彼年相若(ruò)也(yě),道(dào)相似也。
位卑则足羞(xiū),官盛则近谀。
”呜呼!师道之不(bù)复可巧羡前知(zhī)矣。
巫医(yī)乐师百工之人(rén),君子不齿,今其(qí)智乃反(fǎn)不能及(jí),其可怪(guài)也欤!
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非常不错
测试评论
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
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