小学(xué)六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用(简短)是六(liù)种常用说明方(fāng)法分别是举例子、引(yǐn)资料、作比较(jiào)、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种说明方法及作用，六种说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用(简短)

　　举(jǔ)例(lì)子的(de)作用是使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物(wù)或(huò)事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式(shì)定律，典故(gù)谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同(tóng)或(huò)不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的(de)时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对事硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字(zì)

　　为(wèi)了使所要说明的事物具(jù)体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数(shù)字也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确(què)客观地(dì)反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确(què)性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种(z硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子hǒng)不(bù)同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作(zuò)比较(jiào)，以突(tū)出事物(wù)的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的(de)形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说明方法及(jí)作用

　　小学的六(liù)种说明方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举(jǔ)有(yǒu)代表(biǎo)性的、恰当的事例来(lái)说明事物(wù)特征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，使说(shuō)明的(de)对象(xiàng)更生动(dòng)形象，便(biàn)于读(dú)者理解。

　　例句(jù)：我国名(míng)胜古迹十(shí)分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府(fǔ),普陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物特(tè)征(zhēng)或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估(gū)计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明(míng)对(duì)象的特点更加精确、科(kē)学(xué)令人信服(fú)。

　　例句：黄河在(zài)近(jìn)2000年间(jiān)竟决口1500多(duō)次，改道26次(cì)，给两岸人(rén)民(mín)带来(lái)了深(shēn)重的(de)苦难。

　　黄(huáng)河是(shì)世界上(shàng)含(hán)沙量最大的大河(hé)，其含(hán)沙量相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗(dòu)老(lǎo)镇将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)等加以(yǐ)比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　作用(yòng)：突出(chū)强调事物(wù)的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河是世(shì)界上含(hán)沙量最(zuì)大(dà)的(de)大河，其(qí)含沙(shā)量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞(cí)手法来说明事物特征的一(yī)种说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使抽(chōu)象(xiàng)的事(shì)物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是(shì)中(zhōng)华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺别。

　　要说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面(miàn)不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明(míng)，这(zhè)种说明方(fāng)法叫(jiào)分类别。

　　作用：使说明(míng)事物的特征条理清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种(zhǒng)类很多，总的来(lái)说(shuō)可(kě)以分为两大类：一类是须(xū)鲸(jīng)，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语(yǔ)言对事物的(de)本质特征作概括的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：科(kē)学(xué)准确地解(jiě)释空粗说明对象的内涵,使说明更严(yán)密(mì)，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四(sì)边形叫平行四边(biān)形(xíng)。

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