说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及(jí)作用(yòng)：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子(zi)的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的(de)说明方(fāng)法说明事物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一要(yào)注意例子的(de)代表性，二(èr)要注意(yì)例子(zi)的适量900g是几斤 900g是多少毫升性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章900g是几斤 900g是多少毫升表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣(qù)味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的(de)张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不(bù)知其(qí)所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的(de)说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既(jì)增强了(le)说服力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可以是同类(lèi)相比，也可(kě)以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对(duì)事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对(duì)事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明(míng)对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要说明的事(shì)物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数(shù)字(zì)也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物(wù)的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使用人不同的经(jīng)济与(yǔ)文(wén)化(huà)水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的(de)相似之处作比较，以突出(chū)事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使(shǐ)要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对(duì)抽(chōu)象的字(zì)词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了(le)石料(liào)，减轻了(le)桥身的重量，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被破坏(huài)了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明(míng)更有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地说明(míng)该事物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被(bèi)说明对(duì)象的(de)××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学(xué)的(de)语言对说明(míng)的(de)对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象(xiàng)地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增强说(shuō)服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加(jiā)以具(jù)体的解释说明(míng),使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例(lì)；（作用同(tóng)举例(lì)子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用）。

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