小学六种说明(míng)方法及作用，六种说明(míng)方(fāng)法及作用(简短)是六种常用说明方法分别是举例(lì)子、引资料、作(zuò)比较、列数字、分类(lèi)别、打比方的。

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小学(xué)六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说明(míng)方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)

　　举例子(zi)的作用是使(shǐ)文章(zhāng)表达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事(shì)物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内容更充实(shí)具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言(yán)的(de)准确(què)性。

　　引用古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情(qíng)画(huà)意。

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者(zhě)是人们(men)比较陌(mò)生的(de)事(shì)物，可(kě)以用(yòng)具体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也可以对事(shì)物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字(zì)的方(西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学fāng)法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明，既能(néng)准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确(què)地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的(de)特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞(cí)格(gé)上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)、和借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的(de)六种(zhǒng)说明方法及作用如(rú)下：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是(shì)通过(guò)列(liè)举有代表(biǎo)性的(de)、恰当(dāng)的(de)事(shì)例(lì)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名(míng)胜古(gǔ)迹十分多(duō).诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明(míng)事物特征或事(shì)理的(de)方(fāng)法。

　　需(xū)要注意的(de)是(shì)，引用的(de)数字，一定要准确无误，不准确(què)的数(shù)字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估计的(de)数字，也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点更加精确、科学令人信服。

　　例(lì)句(jù)：黄河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上(shàng)含(hán)沙(shā)量(liàng)最大的大河(hé)，其含沙量(liàng)相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说(shuō)明文(wén)中斗老镇(zhèn)将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象等加以比较来说(shuō)明事物(wù)特征的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调(diào)事物的某(mǒu)种特征(zhēng)。

　　例(lì)句：黄(huáng)河是世(shì)界上含沙(shā)量最大的(de)大河(hé)，其含沙(shā)量相当(dāng)于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修(xiū)辞(cí)手法(fǎ)来说明事物特征的一种说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使抽(chōu)象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄河是中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异(yì)同(tóng)，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多(duō)，总的来说可以分(fēn)为两(liǎng)大类：一(yī)类是须鲸，没(méi)有(yǒu)牙(yá)齿；一类是(shì)齿鲸(jīng)，有西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明(míng)的语言对事物的本质特征作概括的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　作用：科(kē)学准确地解释(shì)空粗(cū)说明对(duì)象的内涵(hán),使说明(míng)更严密(mì)，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边(biān)分别平行的四边形叫平行四边形。

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