说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题(tí)格式，三年(nián)级(jí)说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的(de)。

　　关(guān)于说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用以及说明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式，小学说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及作用，语(yǔ)文说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用，所(suǒ)有(yǒu)说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用等(děng)问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事(shì)物(wù)具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意思更明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实(shí)具(jù)体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可(kě)以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能够简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果　　作(zuò)比较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸(àn)河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要(yào)说明的事物(wù)具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是(shì)估计的数(shù)字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确性，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了使用人不(bù)同的(de)经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不(bù)同事物之(zhī)间的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突(tū)出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的(de)说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的(de)特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象更形(xíng)象(x杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果iàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科学的术语对某(mǒu)一(yī)概念(niàn)的本(běn)质(zhì)特征作规定性(xìng)的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从(cóng)一(yī)个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一(yī)般(bān)性(xìng)的(de)解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也(yě)更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读者明白这个设(shè)计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来(lái)预设将来(lái)可(kě)能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们(men)只有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事(shì)物(wù)的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科(kē)学的语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示(shì),从而(ér)更科学、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物(wù)的特征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）加(jiā)以具(jù)体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明(míng)有以下(xià)几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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