全因素速写(xiě)是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因(yīn)素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的(de)意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不(bù)算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如(rú)文(wén)艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构(gòu)入手来(lái)表(biǎo)现的，更突(tū)出的(de)还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全(quán)因素素描(miáo)就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关(guān)系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练(liàn)，在考试(shì)中不能在(zài)整体观念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构(gòu)造已经(jīng)很突出(chū)了，而其(qí)他地方(fāng)做的(de)不(bù)足，这(zhè)样的一(yī)幅画(huà)，怎(zěn)么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅(fú)画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如(rú)何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了(le)这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么(me)局部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和(hé)独具个性的(de)差异(yì)，但是在素(sù)描写生的过程(chéng)中，常(cháng)常(cháng)看到有的(de)学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失(shī)误，还(hái)有考生自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面效(xiào)果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评(píng)分的(de)老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生(shēng)长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知(zhī)能(néng)力的训(xùn)练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生(shēng)中的(de)表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形成(chéng)就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意老师(shī)讲(jiǎng)到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系(xì)是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间色调的(de)深度，提(tí)高画(huà)面(miàn)（脸部）的(de)亮(liàng)度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局部的(de)色(sè)调进(jìn)行调整、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画(huà)得很好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少(suǒ)谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的(de)协调性(xìng)，这些(xiē)存(cún)在(zài)的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序(xù)，这也是素描的(de)意义和目(mù)的(de)。

　　素(sù)描是(shì)绘画(huà)的(de)基础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持之(zhī)以衡(héng)，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百科-素(sù)描

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