许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校　高考小(xiǎo)说标题的(de)作(zuò)用的答(dá)题模式(shì)，小说(shuō)标题的作(zuò)用的答题模式和例题(tí)是小说标题的作用：情(qíng)节上，点(diǎn)明中心事件(jiàn)或关键人、物(wù)，成为(wèi)全文的线(xiàn)索；人物上，突出人物形象或品质；主题上，揭示(暗示(shì))主旨；表达上，比喻象征的运用，形象而又有生(shēng)动(dòng)，吸引读者的阅读兴趣的(de)。

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高考小说标题的作用(yòng)的答题模(mó)式，小说标题(tí)的作用(yòng)的答题模(mó)式(shì)和例(lì)题

　　小说标题的(de)作用：情节上，点明(míng)中心事(shì)件(jiàn)或(huò)关键(jiàn)人、物，成为全文的线索；

　　人(rén)物上，突出人(rén)物形象或(huò)品质；

　　主(zhǔ)题上(shàng)，揭示(暗示)主旨；

　　表达上(shàng)，比喻象征的运用(yòng)，形象而又有(yǒu)生动，吸引读者的阅读兴趣。

　　文章情(qíng)节即围绕这一线(xiàn)索展开，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)严谨。

　　文章的写作(zuò)线索大致可(kě)分为(wèi)六大(dà)类(lèi)：人(rén)、事、物、时、空、情。

　　和题目相(xiāng)关的主要有两类(lèi)：物、情(qíng)。

　　奠定感情基调、寄托作者情(qíng)感。

　　物：以某物(wù)为线索(suǒ)。

　　情：以谁(shuí)对谁的什么之(zhī)情(qíng)为线(xiàn)索。

　　判定标(biāo)准：标题中(zhōng)出现具(jù)体事物(wù)、或具体(tǐ)情感(gǎn)，就答(dá)这一点(diǎn)。

　　1、点明了本文的(de)写(xiě)作线(xiàn)索。

　　2、指出线索是什(shén)么：许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校以(yǐ)什(shén)么(me)为线索。

　　3、指出线(xiàn)索带来的结构作用：贯(guàn)穿全(quán)文，使文章结构(gòu)完整。

小说标题的作用的(de)答题(tí)模式是(shì)什么?

　　小说(shuō)标题作用(yòng)答题格式：

　　（1）先(xiān)看标题的表层义：（词语的含义，概(gài)括内(nèi)容，点(diǎn)明对象）。

　　（2）再思考深(shēn)层含(hán)义：（引申义(yì)、比喻义、象征义）；人物与人物的关系（表明人物性格(gé)、表明作者的(de)情(qíng)感(gǎn)与态度）；主旨与主旨的关(guān)系（点明(míng)、揭示）。

　　标(biāo)题的作用的(de)答题格式：

　　1、分析禅卜旁标(biāo)题字词。

　　就(jiù)是从理解文章标题关键(jiàn)词的(de)本义，字面义入(rù)手，联系文章内容，得出标题(tí)的深层(céng)含义或作用(yòng)。

　　2、分析标题修辞(cí)。

　　也就是从(cóng)理解(jiě)文章标题(tí)的修辞手(shǒu)法入手(shǒu)，联系文章的人(rén)物形象及隐含的情感来理解(jiě)标(biāo)题的含(hán)义(yì)或作用。

　　3、看内(nèi)容主旨。

　　从(cóng)文(wén)章的写作内(nèi)容，作者感情，主(zhǔ)题思想入手(shǒu)，分析(xī)标题(tí)揭示的思想内(nèi)容。

　　标题(tí)的常见作用：

　　1、概括文章的主要内容(róng)。

　　2、作为文章(zhāng)线索（文章情节围(wéi)绕(rào)这一线索展开）。

　　3、作者感(gǎn)情(qíng)的出(chū)发点。

　　4、具有象许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文的“文(wén)眼”（提示(shì)文章中心）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴趣。

　　表(biǎo)明写作对象；关联(lián)主要(yào)情节；贯穿(chuān)全文(wén)线索；透露情感主旨。

　　此外还有作用：寓(yù)意(yì)含蓄，引人深(shēn)思；制(zhì)贺(hè)橡造悬念，激发读(dú)者的阅读(dú)兴趣。

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