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　　初中生幽(yōu)默(mò)诵读

　　语文(wén)学习(xí)很重要(yào)的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点，没问题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不(bù)成(chéng)声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以(yǐ)得意(yì)洋洋，自(zì)我炫耀(yào)似的讲给别人(rén)听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面前(qián));你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉(sù)别人什么(me)秘密(mì)似的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始的一种(zhǒng)方法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读(dú)理解(jiě)，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或(huò)整篇(piān)的意(yì)思，在此(cǐ)基础上则(zé)可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情(qíng)地大声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色(sè)对话，趣味无(wú)穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学(xué)依(yī)据:第一(yī)，朗读可(kě)以避免(miǎn)默读(dú)时容易(yì)出现的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复等错误(wù);第二，读出声来，可以震动大(dà)脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神经(jīng)，加(jiā)快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外界的(de)一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自(zì)然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗(y善作善成意思久久为功，善作善成意思是什么í)忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号(hào)啊，一段一段来(lái)，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢，另外可(kě)以(yǐ)利(lì)用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自己(jǐ)休息一会，或(huò)者吃点什么的，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快(kuài)的(de)气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习(xí)前，闭上眼(yǎn)睛想象(xiàng)一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之(zhī)后(hòu)，父(fù)母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬(yáng)的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的学生早上(shàng)的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的(de)实际情况，来选择适(shì)合自己的(de)背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时(shí)间段可能也(yě)不(bù)是特别(bié)固定，学生(shēng)们可(kě)以自己感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯(kū)世有不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进行(xíng)背诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语(yǔ)文课(kè)文的时候，学(xué)生可以先(xiān)记住一些关(guān)键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词(cí)句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采(cǎi)取分段背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么(善作善成意思久久为功，善作善成意思是什么me)把其中的一些(xiē)关键信(xìn)息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的知识(shí)点，边读的(de)时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆(yì)”——回(huí)忆往往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自(zì)己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时(shí)候，要尝试(shì)不用原(yuán)话(huà)，而是(shì)自己(jǐ)的语言，将背诵(sòng)的内容描(miáo)述出(chū)来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验(yàn)你的背诵(sòng)结果，也(yě)是检验你(nǐ)是否真正的理解了这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是(shì)你(nǐ)考试(shì)的时(shí)候，相关知识(shí)的(de)你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述的是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个时(shí)候往往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心应手(shǒu)。

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