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91是质数吗，95是质数吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么(me)是在(zài)现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一般是(shì)什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文(wén)章结尾有(yǒu)什么作(zuò)用？，文(wén)章结(jié)尾有啥作用等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境(jìng)和(hé)本书要表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合(hé)具体文章(zhāng)和人(rén)物进行分析(xī)

文(wén)章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头(tóu)结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

91是质数吗，95是质数吗

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观(guān)事物的,客观事(shì)物(wù)是千(qiān)变万化的(de),反映千变(biàn)万化的客观事物(wù)的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容(róng)散激的发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结(jié)尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同(tóng)学(xué)在(zài)阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式(shì)结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余(yú)的话;有的是(shì)文章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径(jìng)把文章的(de)中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱在文章的(de)结尾处说几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的(de)余地(dì);有的人写文章(zhāng)时充(chōng)分(fēn)表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自(zì)禁(jìn)地(dì)在(zài)文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的(de)开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说(shuō)完(wán)意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章内(nèi)容的发(fā)展,不(bù)能抛开(kāi)前面(miàn)的(de)内容为(wèi)结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才(cái)显得精(jīng)神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国(guó)著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的(de)两(liǎng)个(gè)孩(hái)子(zi)的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了(le)他(tā)们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜91是质数吗，95是质数吗(nà)身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面(miàn)已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的(de)孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特(tè)别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到(dào)了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于(yú)我们(men)说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文(wén)章(zhāng),结尾要(yào)落实到人的思(sī)想品质和性(xìng)格(gé)特征上(shàng)来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到事(shì)情(qíng)的意义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章(zhāng)结(jié)束看(kàn)过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该(gāi)使(shǐ)人(rén)感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的开头以及(jí)文(wén)章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的(de)结尾使人读(dú)过之后感到是(shì)多余(yú)的,或(huò)者感到它与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的(de)结(jié)尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国(guó)农(nóng)村(cūn)发生了(le)翻天(tiān)覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三五天,上十天(tiān)不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再(zài)去看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表达的主题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇内容(róng)和结构的(de)完整都起到了(le)总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重(zhòng)新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结(jié)尾(wěi),要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文(wén)教材(cái)《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层(céng)是人(rén)们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自(zì)然(rán),同时又紧扣中心。