1979年前，高中基本特征是政(zhèng)治本位，高中资源(yuán)较(jiào)为短缺，接受高(gāo)中教(jiào)育相当于中(zhōng)国的高等教育；1979年后，高中基本特征是分数本位，在小学、初中依次(cì)实现(xiàn)普及并在(zài)数量上出现供大(dà)于(yú)求现象(xiàng)的背景(jǐng)下，高中增(zēng)长依然较慢(màn)。

　　1949年至2019年(nián)以来，从2015年中央政府首(shǒu)次提出普及高中教育，到2019年，70年来(lái)高中教(jiào)育取得巨(jù)大成就，基本实现数量上的供求平衡，但没有(yǒu)实现普及(jí)和质量与(yǔ)多样性上的供求平衡，受教育(yù)者对高中教育高质(zhì)量与多样性需求的满足还(hái)有较长的路要走。

办学体制

　　伴随(suí)中国教育综合改革的不(bù)断深入，中国普通高中办(bàn)学体制多样(yàng)化程(chéng)度进(jìn)一步提升。

　　民(mín)办(bàn)教育已成为教(jiào)育事业发展(zhǎn)的重要增长点和促进教育改(gǎi)革的(de)重要力量。

　　2014 年度民办高中 2442 所，占(zhàn)普(pǔ)通高(gāo)中学(xué)校总数的 18.43%，比(bǐ)上年度增2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案(zēng)加(jiā) 67 所，增幅 2.82%。

　　公办(bàn)高中为主体(tǐ)、民办高中为补充(chōng)的八(bā)二分格局基本确立。

　　2019年末(mò)，民办普通高中(zhōng)3427所(suǒ)，比上年(nián)增加211所；招(zhāo)生(shēng)135.9万(wàn)人，比上年增加18.9万(wàn)人，增长16.2%；在校生359.7万人，比上(shàng)年增加(jiā)31.4万人，增(zēng)长9.6%，占全国普(pǔ)通高中在校生总数的比例为14.9%，比上年提高1.1个百分点。

高(gāo)中(zhōng)毕业一般几岁

　　      高中毕(bì)业一般在(zài)17-18岁(suì)左右。

　　一般6或7岁读小学，小学上6年，初中、高(gāo)中各上(shàng)3年，则高中(zhōng)毕(bì)业的年龄=6+6+3+3=18。

　　个别学生可能存(cún)在(zài)读书晚(wǎn)点或复读的情况，因此(cǐ)高中毕业的年(nián)龄会(huì)在18岁(suì)左右摆动(dòng)。

　　高中毕业一般(bān)几岁

　　      我国的高中阶段(duàn)教育包括(kuò)普通高级(jí)中学、普通中等专业学校(xiào)、成人高中、职业高中、中级(jí)技工(gōng)学校、职业中等专业学校(xiào)、中等(děng)师范学校等。

　　      我国(guó)的(de)高中教育为非义务(wù)教育(yù)，学生就(jiù)读须交纳必(bì)要(yào)学费与其它(tā)费用。

　　自(zì)2009年始，国家已(yǐ)经(jīng)针(zhēn)对部分贫困(kùn)地区进(jìn)行高(gāo)中(zhōng)免(miǎn)学(xué)费政(zhèng)策。

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