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1cc的水等于多少克，1cc水是多少克怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程是医学基础课(kè)基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程以(yǐ)及怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成(chéng)年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得(dé)现(xiàn)在(zài)学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来(lái)的(de)很长一段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型(xíng)的护理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢手的(de)，未来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须(xū)要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是(shì)一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有(yǒu)责(zé)任心，平(píng)时(shí)也是比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中(zhōng)大(dà)家一定要培养出严(yán)谨的作(zuò)风(fēng)和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪一个专业(yè)，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的(de)精(jīng)力，这样我们(men)在这个(gè)专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比(bǐ)如(rú)细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经(jīng)的(de)传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的(de)情形(xíng)，或者就一个现象存在(zài)好多(duō)种流行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极(jí)其(qí)复杂的(de)化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还要记(jì)住(zhù)每一步发生的器官以及发生的(de)条件，想要(yào)记得(dé)准(zhǔn)确而且完(wán)整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可(kě)以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两色(sè)素(sù)本(běn)来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是(shì)让(ràng)人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是(shì)外文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难(nán)，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符(fú)合治疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课(kè)。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会(huì)学(xué)到(dào)很多养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实(shí)用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许不(bù)适(shì)的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课(kè)则会介(jiè)绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立(lì)坐(zuò)走的姿势(shì)，还(hái)有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时(shí)需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而(ér)是(shì)一个技巧，首先留出一段时(shí)间让(ràng)患者情绪(xù)冷静(jìng)下来(lái)；其次(cì)领导出面会使得患者有被重视的(de)感(gǎn)觉，也(yě)会重新(xīn)审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期末考(kǎo)试也(yě)不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大(dà)学(xué)期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学(xué)院开设的重头课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际(jì)的课程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者(zhě)就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)1cc的水等于多少克，1cc水是多少克如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时(shí)候，确实(shí)应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还具备一(yī)定的自理能力(lì)，就应该充分调(diào)动其积(jī)极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或(huò)者罕见的病例要(yào)主动(dòng)与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的(de)病例，提出恰(qià)当(dāng)的护(hù)理(lǐ)计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科(kē)护理学，主要(yào)是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术(shù)病(bìng)人(rén)术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大(dà)，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个(gè)患者的(de)疼痛(tòng)程度，而要(yào)根(gēn)据(jù)患者(zhě)主述的感觉(jué)以及表现出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较(jiào)关心的问题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐(nài)受程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半的护理实习与半年(nián)的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实(shí)习则(zé)是跟随着医(yī)生老(lǎo)师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先(xiān1cc的水等于多少克，1cc水是多少克)要对病(bìng)人负(fù)责(zé)。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象(xiàng)是病人，不(bù)是数据不(bù)是机(jī)器，而(ér)是一个个生命，因此你的任(rèn)何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病(bìng)人及家属(shǔ)带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查(chá)；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其(qí)是针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不(bù)可(kě)能(néng)时(shí)时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还要做到(dào)及(jí)时与理论相联系，白天(tiān)在(zài)临床见到(dào)不熟悉的(de)病症或(huò)操(cāo)作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理(lǐ)解及(jí)积累是非(fēi)常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作(zuò)的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都(dōu)向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费(fèi)大量的(de)时间金钱来做美(měi)容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来越(yuè)受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业(yè)对于整个医(yī)疗团队起着(zhe)决定(dìng)性的作用(yòng)，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出(chū)这个(gè)医院的(de)医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发(fā)展成为(wèi)整个医疗工作的(de)重要(yào)组成部分(1cc的水等于多少克，1cc水是多少克fēn)了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也(yě)应(yīng)该课外多看一些(xiē)有关专业的(de)书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很(hěn)好的(de)教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学(xué)校组(zǔ)织(zhī)有在(zài)医(yī)院实习(xí)的话，要(yào)好好的(de)把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但(dàn)是临床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵(hán)盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这(zhè)才符(fú)合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业(yè)精(jīng)神(shén)和为人民服务的(de)精(jīng)神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有时候连(lián)续好几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这个(gè)时候一(yī)定要有集体主义(yì)精神，在(zài)集体(tǐ)利益(yì)和个人利益(yì)不冲(chōng)突的情况下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的(de)护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业(yè)的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿(ā)！兴趣(qù)是(shì)最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我认(rèn)为(wèi)上课(kè)好好听课，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知(zhī)识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临(lín)床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学(xué)、护(hù)理学(xué)导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学(xué)、儿科护(hù)理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习(xí)、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫(wèi)生部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资(zī)源统计结果显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国(guó)医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护(hù)士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫(wèi)生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在(zài)各国医学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰(lán)、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其(qí)他国家(jiā)将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。