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讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么是(shì)在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于(yú)文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般(bān)是什(shén)么以及(jí)文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有(yǒu)哪些(xiē)，文章结尾的(de)作用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥作(zuò)用等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而(ér)富有(yǒu)含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意境和本(běn)书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往下(xià)读(dú)的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结(ji讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意é)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客(kè)观(guān)事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的客观(guān)事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别(bié),因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅读别人(rén)文章(zhāng)时(shí),觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇(piān)文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根据(jù)文(wén)章(zhāng)内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去(qù)说(shuō)什么多(duō)余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处(chù)地通过某种途(tú)径把(bǎ)文(wén)章的中心点(diǎn)明(míng);也(yě)有的人(rén)爱(ài)在文(wén)章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的(de)人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文章内(nèi)容(róng)的(de)发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那(nà)必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材(cái)《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他们抱来(lái),同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她(tā)死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们(men)美(měi)好(hǎo)的(de)心灵和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了(le)渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别宁静(jìng),作(zuò)者为(wèi)什(shén)么不在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经(jīng)得(dé)到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一(yī)篇(piān)文章应(yīng)该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说(shuō)的(de)开(kāi)头,结尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要(yào)分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特征上来;一(yī)般(bān)写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章(zhāng)结(jié)尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它(tā)与前面的部(bù)分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的结尾(wěi)值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是抱(bào)着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和(hé)文章的(de)标题、文(wén)章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇内容和(hé)结(jié)构的完(wán)整都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他翻(fān)开第(dì)一(yī)页来重(zhòng)新去读它的(de)力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家也要求写诗、作文(wén)要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大家同(tóng)心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心。