文(wén)章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么是在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格的(de)。

　　关(guān)于(yú)文(wén)章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么(me)，文章(zhāng)结尾(wěi)有什么作用(yòng)？，文章结尾(wěi)有啥(shá)作用等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美而富有含义(yì) 2：可(kě)以(y为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正ǐ)让(ràng)诗(shī)句中的意境和本书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论文开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(shì)(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的(de)作(zuò)用,增强(qiáng)了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激(jī)励(lì)号召人(rén)人们(men)。

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三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文章是反映客观事物的(de),客(kè)观事(shì)物(wù)是千变万(wàn)化(huà)的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我们(men)认(rèn)为,为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正要(yào)顺应文章内(nèi)容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的发展来确(què)定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写(xiě)完了,文章也就(jiù)自(zì)然(rán)结尾(wěi)了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余的话;有的(de)是文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时(shí)候有(yǒu)必(bì)要对(duì)全文进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处(chù)地通过(guò)某种途径把文章的中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所感染,情不(bù)自禁地(dì)在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和(hé)文章的标题或者文章的(de)开头联系起来考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好(hǎo)好去(qù)想一想(xiǎng)……文(wén)章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而(ér)标新(xīn)立(lì)异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起(qǐ)来(lái)才显(xiǎn)得精(jīng)神(shén),如果在(zài)老母(mǔ)鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居(jū),在她(tā)死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高(gāo)尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩(hái)子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不(bù)知(zhī)道为什么要(yào)这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的(de)中(zhōng)心意思(sī)已经得(dé)到了充(chōng)分(fēn)表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文(wén)

　　 一(yī)篇(piān)文章应(yīng)该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要(yào)落(luò)实(shí)到人的思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上(shàng)来;一(yī)般写事的文章,结(jié)尾要(yào)落实到事情的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标(biāo)题到文(wén)章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文章(zhāng)的(de)结(jié)尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密不可(kě)分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到(dào)是多(duō)余(yú)的(de),或(huò)者感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学(xué)习(xí):

　　 田寡妇也(yě)无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　 赵树理的(de)《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了(le)翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年(nián)都要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地(dì),家家种了(le)瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还(hái)是(shì)抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信(xìn),以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上十(shí)天不(bù)去,也无事(shì),她就打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇(piān)结(jié)构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都起到(dào)了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者把(bǎ)作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短(duǎn)短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了(le),另一(yī)层(céng)是(shì)人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　 我们再(zài)来看小学语(yǔ)文(wén)教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小(xiǎo)船向着(zhe)高塔下面(miàn)的乡村划去的时候,我(wǒ)还回头去看那被抛(pāo)在后面(miàn)的茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段(duàn)共四句(jù)话,写了自己的行踪及离开时(shí)的留恋(liàn)之情,说明了第一次没有看(kàn)见(jiàn)鸟(niǎo)的自身(shēn)原因,表(biǎo)达了(le)对“鸟的天堂(táng)”的赞美之(zhī)情。

　　语言简明(míng)扼要,特别是(shì)结句,紧扣(kòu)中心,回应全文,充实(shí)有力(lì)。

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