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一年(nián)级语文(wén)一(yī)类字和二类字是什么意思啊，小学一(yī)年级语文一类字和二类(lèi)字是什(shén)么(me)

　　一年级(jí)语文一类字(zì)是课本(běn)中写在田字(zì)格里的(de)，要(yào)求会写、会读、会注(zhù)音、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二(èr)类字(zì)是(shì)在一类字上面，标(biāo)了拼音(yīn)的。

　　这些字要(yào)求会读，会(huì)注音。

　　语文是基础(chǔ)教育课程体系中(zhōng)的一门重(zhòng)点(diǎn)教学(xué)科(kē)目，其教学的(de)内容是语言文化，其运行的(de)形(xíng)式也是语(yǔ)言(yán)文化。

　　语文能(néng)力是学习其他学科和科(kē)学的基础，也是(shì)一(yī)门重要(yào)的人文(wén)社会科学，是却的部首叫什么名称拼音，卩是什么偏旁怎么念人们(men)相互(hù)交流思想等的工(gōng)具(jù)。

一类字和二类字(zì)是什么意思(sī)？

　　一(yī)类字和二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音、会书写(xiě)、会展笔顺(shùn)、会(huì)组词、会造句、会应用于(yú)口语和(hé)书面用(yòng)语中等(děng)等。

　　在简瞎课本(běn)中的编排(pái)是：课(kè)文后边的虚宫格(gé)中的字,统(tǒng)计在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现(xiàn)时会(huì)读，其(qí)他知(zhī)识不要求全(quán)体学生掌握，但(dàn)可(kě)作为分层教(jiào)学时A层(céng)学生的学习内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边(biān)横线间(jiān)隔中(zhōng)有(yǒu)拼音的字,统计在(zài)语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类(lèi)字(zì)和二(èr)类字的(de)学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩固(gù)

　　学(xué)生(shēng)除了知(zhī)道这个(gè)字(zì)的结构，正确的笔顺，一共有多(duō)少(shǎo)笔画，还能(néng)写出注音(yīn)……其实就(jiù)是学习这些生字的字音、字(zì)形和字义。

　　老师和家长可以在孩子们掌(zhǎng)握之后，进(jìn)行听却的部首叫什么名称拼音，卩是什么偏旁怎么念写或看拼音写词语等考(kǎo)查，以便掌握孩子的生(shēng)字学习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的分析字(zì)形，书写正确。

　　二、二类字(zì)的学(xué)习(xí)和巩固

　　在学(xué)习课文(wén)时，读课(kè)文、读(dú)句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了(le)解了(le)这(zhè)些(xiē)生字(zì)在怎(zěn)样的语(yǔ)境(jìng)中使用，而不是单独(dú)的拿出一(yī)个(gè)字让孩子去(qù)记，这(zhè)样(yàng)效果是非常低下的，而核游且还是容易错(cuò)，就是很(hěn)多学生(shēng)会写这个(gè)字之后，在(zài)考试(shì)中又(yòu)不会(huì)了的主要(yào)的(de)原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个(gè)字(zì)上面的注音，则需(xū)要孩(hái)子(zi)们(men)独立(lì)完成。

　　如果这(zhè)些生字(zì)的(de)注(zhù)音全部正确，孩子(zi)对这些字应该是认识，这只(zhǐ)是初步的学习，在认识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关(guān)注会认字中带颜(yán)色的会认(rèn)字，带颜色的会认字(zì)是多音(yīn)字，我们不仅(jǐn)掌握这个生字(zì)在本课(kè)的读音，还要掌握它的(de)其他音。

　　在语(yǔ)文书(shū)书后面(miàn)有(yǒu)认字表，还有写字表，除了(le)认(rèn)字表、写字表之外，还有词语表，我们可以好好利用起来(lái)。

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