说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说明方法及作用：举(jǔ)例子(zi)：举(jǔ)出(chū)实际(jì)事(shì)例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三年(nián)级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事(鳄雀鳝危害有多大，鳄雀鳝的最大克星shì)例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子(zi)的(de)代表(biǎo)性(xìng)，二(èr)要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确(què)，读者更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了(le)具(jù)体的例子(zi)，真实(shí)具体有力(lì)地(dì)说明了(le)……，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制(zhì)造(zào)奇特(tè)，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增(zēng)强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读者(zhě)通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在(zài)作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属(shǔ)性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类(lèi)别(bié)逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极(jí)其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了使用人不(bù)同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物(wù)之间的相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的形(xíng)象性和生动(dòng)性(xìng)的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明(míng)了……，使被说明(míng)对(duì)象更准(zhǔn)确(què)更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有的(de)母子(zi)相抱，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科(kē)学(xué)的术(shù)语对(duì)某一(yī)概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大(dà)拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事(shì)物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预设将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及(jí)其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特(tè)点(diǎn),增强(qiáng)了(le)文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明(míng)更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用(yòng)简明(míng)科学的语言对说明的(de)对象（或科(kē)学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而(ér)更科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地(dì)说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物的(de)特征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具体的(de)数(shù)据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣味性(xìng).（引用说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的作用）。

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