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退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻(gōng)克对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)的。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的(de)两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的(de)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参加成年人自(zì)考，选择护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专业(yè)都会被(bèi)重点扶持，现在我(wǒ)们(men)国家的护士(shì)还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来(lái)，又出(chū)现了很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本(běn)身必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你必须要是(shì)一个特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大(dà)家一定要培养出(chū)严(yán)谨的作风(fēng)和良好(hǎo)的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业，我们(men)都必须要付出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血(xuè)液的(de)循(xún)环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见(jiàn)的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当(dāng)奇(qí)妙(miào)，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断(duàn)是(shì)怎(zěn)样的情(qíng)形(xíng)，或者(zhě)就一个(gè)现(xiàn)象存在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无疑增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过(guò)程，要(yào)记(jì)很多极其(qí)复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步(bù)发(fā)生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确(què)而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在(zài)记忆(yì)人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词(cí)头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来(lái)淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的名(míng)字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背(bèi)，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非(fēi)常系统而(ér)有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反(fǎn)应(yīng)为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其(qí)不(bù)良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们(men)会学到中(zhōng)医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们(men)平时身(shēn)体有些(xiē)许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何(hé)得体(tǐ)地待人接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实(shí)习(xí)课(kè)。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的(de)病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解(jiě)决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不是(shì)推卸(xiè)责任，而(ér)是(shì)一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审(shěn)视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的(de)出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性(xìng)强而且都(dōu)非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考试也(yě)不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻松的课(kè)程(chéng)外，护理学(xué)院(yuàn)开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如(rú)何填(tián)写各种表单，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以及(jí)患者住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护(hù)患关(guān)系(xì)，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信息传达的作(zuò)用并没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体(tǐ)语言(yán)、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到意(yì)想(xiǎng)不到的(de)效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患(huàn)者的要(yào)求(qiú)，就(jiù)能(néng)称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还具备一定的自理能(néng)力，就(jiù)应该充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都(dōu)会(huì)有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士(shì)的(de)工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论(lùn)上(shàng)午(wǔ)问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括(kuò)术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部(bù)分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人术(shù)后通常会出(chū)现的症(zhèng)状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官的生理功能，而(ér)且个体(tǐ)差异(yì)很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护理人(rén)员不(bù)能根(gēn)据(jù)其他(tā)患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合(hé)评(píng)估(gū)患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情(qíng)况逐(zhú)渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的(de)护理实习与半年的(de)医疗(liáo)实习，护理实习(xí)是在各个(gè)科室跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师(shī)从(cóng)事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面对(duì)的对象是(shì)病(bìng)人(rén)，不是数据不是机器(qì)，而是(shì)一(yī)个(gè)个生命，因此你的任何一(yī)个(gè)操(cāo)作都(dōu)要慎(shèn)之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要(yào)比普通人接触(chù)的(de)高(gāo)致病(bìng)性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定(dìng)的各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自(zì)己(jǐ)的身体负(fù)责，还(hái)要对自己的学(xué)业负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不(bù)可能(néng)时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己多上心，多(duō)学(xué)多看多做多(duō)问(wèn)，而且还要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的(de)准备了(le)。

学(xué)护(hù)理专业，能学到护理知识，很(hěn)多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越(yuè)独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱(qián)，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工作(zuò)，每(měi)天的(de)工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事这个行业的(de)话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何发展成为整个医(yī)疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主学习的能力退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自(zì)己的(de)学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用(yòng)到临床的，有时(shí)候知识(shí)丰富，但(dàn)是(shì)临床工(gōng)作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随(suí)着护理(lǐ)的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针(zhēn)输液或者(zhě)注重生(shēng)活(huó)上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的(de)。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要的四个(gè)方(fāng)面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人(rén)有一个(gè)好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思精神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有(yǒu)时(shí)候连续好几个月都没有休(xiū)息(xī)，那么这(zhè)个时候(hòu)一定要有集体主义(yì)精神，在(zài)集(jí)体利(lì)益和个人利益(yì)不(bù)冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初(chū)你为什么(me)选择了这个专业？是(shì)对护士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课(kè)好(hǎo)好(hǎo)听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以了(le)！我认(rèn)为认(rèn)真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿(ér)科护(hù)理(lǐ)学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学环节：包括(kuò)临(lín)床(chuáng)综合(hé)实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人(rén)才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与(yǔ)发(fā)达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突(tū)出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才(cái)，国际(jì)人力(lì)资源公司已经把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国。