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48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果,反复的作用(yòng)和(hé)表达效果答题格式

  反复的作用和表达(dá)效果分别是:

  一、作(zuò)用(yòng):

  1、强调(diào),增强语(yǔ)气或语势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充(chōng)满语(yǔ)言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设(shè)意(yì)境。

  2、能突出(chū)景物的特征,使人如见其形,突出形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反(fǎn)复就是根据表达需要,有意让句(jù)子(zi)或词语重复(fù)出现(xiàn)的修(xiū)辞方法,反复就是为(wèi)了强(qiáng)调某种意(yì)思,突出某种情(qíng)感,特意重复使用(yòng)某些词语、句子或者段(duàn)落等(děng)。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显某种感情或某种行为,连续两次以(yǐ)上(shàng)使(shǐ)用同一词语,达到强调的(de)目的(de)。

  例句:沉默呵,沉(chén)默呵!不在沉(chén)默中爆发,就(jiù)在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和珍君(jūn)》

  简析:鲁(lǔ)迅先生在(zài)这里多次使用“沉默”一(yī)词,表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒和对(duì)民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有(yǒu)时为了表达内容或(huò)结构安排的需(xū)要(yào),要连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一个词组(zǔ)或句子。

  例句:大山原来(lái)是这样的(de)!月(yuè)亮(liàng)原来是这样的!核桃树(shù)原来是这样的!香雪(xuě)走着,就像第一次认出(chū)养育她成(chéng)人(rén)的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的(de)”,表明了香雪此时的快乐(lè)心情。

  3、语(yǔ)段反复(fù):

  此类型在(zài)诗(shī)歌和小说中最为常见。

  例句(jù):鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中(zhōng),不惜笔墨,连续两次重复以(yǐ)“我真傻,真的”开(kāi)头(tóu)的一大段。

  简(jiǎn)析:通过反48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗复的强调,一方(fāng)面表达(dá)祥(xiáng)林(lín)嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子后的痛苦心情,同时也反映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠,有力地批判了摧残中国劳(láo)动妇(fù)女的(de)封建(jiàn)礼教(jiào)。

反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)

  反复:突出思想,强调情感;承上启下(xià),层次(cì)清晰;多次强(qián48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗g)调,增强感染力。

 48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗 加强语气。

  借(jiè)代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式(shì):强调(diào),加(jiā)强语气(qì)等;

  其他修辞手法及答题格式:

  比喻:化平(píng)淡为生动,化深(shēn)奥为浅显,化抽(chōu)象为具(jù)体。

  答题格(gé)式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特性。

  生(shēng)动(dòng)形象地表现出了……,表达了(le)……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流(liú)情感。

  答题格式:生动形象地写出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性。

  生动形象地表现出了.……,表达了(le)……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气势;叙事透辟,条(tiáo)分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

  答题(tí)格(gé)式:强调了(le)+对(duì)象(xiàng)+特性

  表现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增(zēng)强联想;创造(zào)气(qì)氛,揭示本质,给(gěi)人以(yǐ)启示。

  反(fǎn)问:加(jiā)强语气(qì),增强语势(shì),表达了(le)(的情感),使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气等;

  设(shè)问:自(zì)问自答,引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考,使文章有起(qǐ)伏。

  答题(tí)格式:强调(diào),加强语(yǔ)气(qì)等;

  对比:使(shǐ)所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出(chū)。

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