比如(rú)你可(kě)以发狠(hěn)似(shì)的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然(rán)那个(gè)人不一定(dìng)在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人(rén)什么秘(mì)密似的背(bèi)……你的幽默(mò)细胞有多(duō)少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的(de)前提是默读理解，先(xiān)把每一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段(duàn)或整篇(piān)的(de)意思，在此基础上则(zé)可大展拳(quán)脚，英雄有用武(wǔ)之(zhī)地了(le)。

　　否(fǒu)则便成(chéng)了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的，不妨一(yī)个人模(mó)仿(fǎng)不同角色进(jìn)行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可(kě)以避免默读时容易出现(xiàn)的(de)跳行(xíng)、停(tíng)顿(dùn)、重复等错误;第二，读(dú)出声来(lái)，可以震(zhèn)动(dòng)大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆速度(dù);第(dì)三，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏陶(táo)自己的情感，自我(wǒ)陶醉(zuì)，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前(qián)和(hé)早上背书效果好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也(yě)可以记忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对比的方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可(kě)以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背的东西编号啊，一(yī)段(duàn)一段来，这样(yàng)会(huì)快一点(diǎn)的，要是全篇(piān)一(yī)起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励(lì)的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休(xiū)息(xī)一会，或者吃点什(shén)么(me)的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后(hòu)或学习(xí)前，闭上眼睛想象(xiàng)一下(xià)自(zì)己能考好，想(xiǎng)象自(zì)己在取(qǔ)得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速(sù)背书小窍(qiào)门

　　快速背书(shū)小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记(jì)忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也(yě)不是(shì)特别固定，学生们可以自(zì)己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯(kū)世有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文课文(wén)的时(shí)候(hòu)，学生可以先记住(zhù)一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比(bǐ)较冗长的内容，我(wǒ)们常常需(xū)要采取分段背(bèi)诵的(de)方式(shì)。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些关键信(xìn)息(xī)，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易(yì)错难记的知识点，边读的时候(hòu)边(biān)画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的(de)方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键(jià瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织n)词。

　　背(bèi)诵的(de)时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在(zài)于(yú)前面(miàn)记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的(de)语言，将背诵的(de)内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是(shì)检验你是(shì)否(fǒu)真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候(hòu)，相关知识的(de)你能够写(xiě)出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让(ràng)你描(miáo)述背过的古诗里描述的是一(yī)段(duàn)怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个(gè)时(shí)候往往你就能感到得心(xīn)应(yīng)手。

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